高中英语：Unit5 Animals教案（上海新世纪版S2A）VIP免费

Unit5Animals教案一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．本课在描述我为什么放弃打猎时，谈及作者由一个狩猎狂热者转变成为野生动物保护者的过程。教师可围绕“为什么放弃打猎”这一关键句，设计活动让学生参与讨论，加强学生对自觉保护野生动物的重要意义的分析和探讨。2．围绕本课主题“我为什么放弃打猎”，引导学生探讨人类应该如何与动物和谐相处，深刻感悟自然之美;并且能主动参与动物保护。3．本课中出现了新的语法现象——不定式的进行式和不定式的完成式。不定式的进行式表示当谓语所表示的动作（或状态）发生时，不定式表示的动作正在进行。不定式的完成式表示该动作（或状态）发生或出现在谓语所表示的动作（或状态）之前。对于这一语法现象，教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练。4．结合教材，设计对话，让学生在任务型教学模拟情境中对本单元出现的不定式的进行式和完成式的用法进行反复操练。（二）单元目标（UnitTarget）１．能对所熟悉的自然环境以及所喜爱的动物进行简单描述。2.能谈论不同的动物，并且加以比较。3.在复习不定式一般式的基础上进一步了解不定式的进行式和完成式构成。4.熟练掌握不定式的进行式和完成式的用法，并学会此类句子的翻译。（三）单元重点（UnitPoints）1关键词：语言知识类becrazyabout,quitdoing,comeover,lateinthefall,filterthrough,headfor,settledown,turnover,inone’sprime,walkrightupto,pickup交际功能类1）自然类：filterthrough,…quietandbig,withtouchesofwhiteandgreenandgold,Andthesilenceislikethatofachurch.…2）人类与动物的交融：Hecame…slowlyandpurposefully.Walkrightupto,reachupandscratchhishead,likedit，bendhisheadlikeayounghorse,pokeat，feed,goaway等。2功能：1）TalkingaboutanimalsHewasnotquiteyoungbutinhisprime.Thatbig,wild,beautifuldeerbenthisheadlikeayounghorse.…andhisnosepokedatmyshoulder.Hewascurious,ormaybehewasstupid.2）Describingthebeautyofnature.Youwalkamongthehugetrees,wherethesunlightfiltersthrough.It’squietandbig,withtouchesofwhiteandgreenandgold.Andthesilenceislikethatofachurch.用心爱心专心Thereisbeautyinthewoods,especiallylateinthefall.…andthenwalkoverfresh-fallensnow.3.语法点：1）不定式的进行式和完成式应作为本课的教学重点2）musthavedone,couldhavedone,二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考1Reading本课的导入，教师可尝试利用“头脑风暴”教学手段，结合小组活动方式，让学生列出尽可能多的动物。既让学生回顾曾经学过的有关“动物”词汇，又可引出一些新的词汇。对于几幅“人与动物”图片进行简要描述，引导学生理解其深刻内涵，并且在此基础上，阅读并讲解课文。使学生对保护动物能有更深刻、全面地了解。[链接1]头脑风暴法的操作建议。课本Highlights2Listening作为教材的听力部分，可让学生通过听力训练了解有关大象、熊猫的常识，以及人类应该如何与他们友好相处。同时建议教师可以寻找一些关于这方面的听力资料让学生加以练习。另外，让学生以小组形式搜集有关动物方面的资料,并且在课堂上进行交流。[链接2]小组活动的操作建议。课本ListeningPractice3Speaking以“动物”为主题设计口语活动。活动一：根据图片谈论人类应该怎样与动物相处。活动二：看图说话。让学生对每个动物进行简单描述。句型和词汇可参见“UsefulLanguage”活动三：讨论《武松该不该打虎》。[链接3]讨论的操作建议:将班级同学分为正反两方进行讨论。重要的是让学生能在辩论过程中熟练使用英语口语,并从中体会到保护动物是人类必须的行为。4Writing本部分内容——写说明文.段落结构通常依据以下格式:主题说明(常以定义方式展开)+支持细节(有举例、对比、分类、列举、分析因果关系等形式)。可通过书本相关练习加以反馈，了解学生的掌握程度。课本Writing5Structure不定式的进行式和完成式是本课的语法教学内容。教师可通过“句型操练”、“对话练习”“话题谈论”三...