苏教版高二《唐诗宋词选读》《丑奴儿（少年不识愁滋味)》备课资料原词少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。翻译年轻时不知道愁的滋味，喜欢登高望远。登高望远，为了写新的词无愁而勉强说愁。而现在知道了全部愁的滋味，愁得无话可说。愁得无话可说，却说好一个凉爽的秋天！词作分析此词不见《稼轩词》四卷本甲集，但四卷本丙集收了，而且加注：“书博山道中壁。”《清统一志·江西广信府》说：“博山，在广丰县西南三十余里，南临溪流，远望如庐山之香炉峰。”辛弃疾四十二岁被劾落职后，闲居信州上饶(今江西上饶市)。这里离博山不远，辛氏于博山寺傍还筑有“稼轩书屋”，故常来往于博山道中，先后在这里写下十几首词，这首词当写于此时期的一个秋天。辛弃疾这次被劾失官，一下子闲居十年，是很令人惋惜和不平的。我们知道，辛弃疾是一位才兼文武的“一世之雄”，用世之心极切，抗金之志极坚。他“抱忠仗义”南归，原想做一番事业。如果当权者能加以重用，他的抗敌复国的理想是可能实现的。但他们对像辛弃疾这种北来的归臣，总存戒心，不敢重托，而且动辄削职罢归，长期闲置。人们的同情当然在辛氏一边，辛氏的愁怨也很自然。《词苑萃编》载梨庄话说得好：“辛稼轩……负管(仲)乐(毅)之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄……故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一寄其词。”信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?《丑奴儿》就是在这种思想支配下写出来的。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。词上片一开始即说：“少年不识愁滋味，爱上层楼。”这里的“少年”，当指他南归入仕前的青少年时期。理由我们后面还要说。层楼，高楼。为什么“不识愁滋味”，就“爱上层楼”呢?这大概是，登楼所见者广，所观者远，茫茫四野的景色，容易触动人们的愁肠，所以柳永的《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天)说：“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”这种情况在诗词中比比皆是，登楼与发愁几乎结成不解之缘。这事实上也正是文艺理论中所谓“情”与“景”的关系问题。但由于当时作者尚属年少，涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，所以下句接着说：“爱上层楼，为赋新词强说愁。”这个“愁”，是无根之愁，是做作之愁，所以在“愁”字之前冠以“强”字。词上片是追忆，下片转入记实：“而今识尽愁滋味，欲说还休。”这里的“愁”，再不是空喊造作之愁了，而是实实在在存在之愁。它当指国愁，指作者想为国分忧而不可得之愁，说得更明白一点，就是他南归入仕后处处殊感事与愿违之愁。这样，我们就把上片的“少年”与下片的“如今”界定在南归前后。在此之前，他当然也会有愁，身陷敌国怎能无愁?大片山河沦人敌手怎能无愁?但情况不一样。那时，他“少年横槊，气凭陵”(《念奴娇》(少年横槊))，不受羁束：可以潜入敌人心脏“谛观形势”，时机成熟可以率众起义，对叛徒或立行追杀(如对义端和尚)，或擒回斩首(如对张安国)，何其痛快，哪待愁上心头!就因为眼下的愁是国愁，受到压抑难于辩释、无法解脱之愁，所以说“欲说还休”。这种愁是最折磨人的，作者心中之苦楚是不言而喻的。但作者并没有沿着愁一直写下去，而是将笔锋一转，说，“欲说还休，却道‘天凉好个秋’!”把原来想说的话咽回去，改口说，天气凉快了，多好的一个秋天。短短两句词，写出了人们的两副面孔：一副是心事重重，愁思百结；另一副是吞下苦泪，强作笑颜。多么不协调的两副面孔!但也正因这个不协调，才使我们真正看到他那深沉、复杂、矛盾、哀怨的内心世界。这种笔法是很经济很高明的，它收到了极好的艺术效果。在这里，似乎有个问题不应回避。现在人们一谈起王蔺等等对辛弃疾的弹劾，就欢喜用“造谣诬蔑”、“无端攻击”等辩词来替辛解脱，这恐怕不是实事求是的态度。我们知道，王蔺弹劾他，说他贪、酷；王朝的罢免令，也说他贪、酷；不巧十几年后的黄艾、何澹等等也接二连三地弹劾他，还是说他贪、酷。这些全是“无根流言”吗?恐不尽然。如辛弃疾诱茶商军首领赖文政招...
