（课标版）高考生物大一轮复习 30分钟精练 精练18 明晰概念、把握规律 全面解决种群与群落问题-人教版高三全册生物试题VIP免费

精练18明晰概念、把握规律,全面解决种群与群落问题一、选择题(每小题4分,共36分)1.(2016陕西西北工大附中适应考试,6)下列叙述中,属于种群空间特征描述的是()A.玉米田中每1平方米土地上分布1棵野稗B.每毫升培养液中有9个大肠杆菌C.某湖泊每平方米水面上全部鱼的数量D.木棉树在路旁每隔5米种植一棵2.(2016吉林长春二模,5)下列关于种群的说法,错误的是()A.种群是生物进化的基本单位B.种群密度是种群最基本的数量特征C.杂草的水平分布属于种群的空间特征D.可通过建构数学模型研究种群数量变化3.(2014江苏单科,5)下列关于种群和群落的叙述,错误的是()A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构4.(2017河北定州中学第一次月考,27)将野兔引入某岛屿,1~7年野兔种群的增长速率如图。下列相关叙述正确的是()A.这7年中野兔种群的数量呈“J”型增长B.第5年时野兔的年龄组成为衰退型C.该岛屿野兔种群的K值约为第4年时野兔数量的2倍D.图中的数据可以用样方法调查野兔的种群数量并计算得出5.(2017江西鹰潭一中第二次月考,11)如图是布氏田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线,a时刻后引入某种动物,变化曲线如图,下列叙述正确的是()A.布氏田鼠种群的最大数量即为环境容纳量B.DE段田鼠种群的出生率和死亡率都降为零C.布氏田鼠的数量维持在C点有利于草原的发展D.引入动物与布氏田鼠的关系可能是竞争或捕食6.(2017河北保定、唐山第一次调研,5)下列叙述符合生态学原理的是()A.环境容纳量是指种群的最大数量B.捕食者的存在会降低丰富度C.生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系D.浮游藻类中的氧元素会有10%~20%进入浮游动物7.(2016广东佛山二模,6)下列有关群落的叙述,正确的是()A.物种组成是区分不同群落的重要特征B.稻田中水稻长势无高矮差异,因此稻田群落没有垂直结构C.人类活动决定群落演替的速度和方向D.沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替8.下列有关群落的叙述正确的是()A.水生演替都是初生演替,陆生演替都是次生演替B.从裸岩到森林的演替过程中,昆虫首先出现在灌木阶段C.一般情况下,农田弃耕后,土壤表层有机物质会逐渐增多D.群落中种群数目的多少称为物种丰富度9.(2015四川理综,7)某放牧草地有一些占地约1m2的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见下图。下列叙述错误的是()A.随着蝗虫种群密度的增大,植物之间的竞争将会加剧B.蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险就越大C.距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素D.草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分二、非选择题(共64分)10.(12分)某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答下列问题:(1)每隔24小时定时取样,再用血细胞计数板进行计数,并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度,这种方法称为法。取样前,要将培养液摇匀,目的是。制片时,首先,再,最后用滤纸吸去多余的培养液。(2)左图是一块血细胞计数板正面示意图,其上有个计数室。右图是计数室中一个中格的酵母菌分布示意图,该中格内酵母菌数量应计为个。(3)该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片,在显微镜下观察到下图所示的现象,则应采取的措施是。(4)探究“温度对酵母菌种群数量变化的影响”,请你简要写出实验的主要思路:。11.(2017辽宁师大附中高二期末,40)(10分)自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一,如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型,请回答以下问题:(1)该模型属于数学模型的表现形式之一的,该形式较为直观形象。(2)图中A段种群增长近似于型曲线。该模型需要满足的条件是。(3)该种群的环境容纳量是(填“K1”或“K2”)。(4)影响种群数量变化的因素很多,分析图中曲线,与D段相比,影响C段的因素最可能是。A.食物和天敌B.气候和传染病(5)在D阶段,若该动物的栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其会变小。12.(2017云南、四川、贵州百校大联考,28)(10分)某湿地生态...