xx大学育才学院课程质量标准与评估指标体系VIP免费

西南大学育才学院课程质量标准与评估指标体系（2008版）一级指标二级指标质量标准课程设计评估教学大纲评估1.1教学大纲编写与执行情况质量标准体系1.2实验教学大纲编写与执行情况质量标准体系教材选用评估2.1教材选用评质量标准体系课程实施评估教案评估（含实验教案）3.1教案编写质量标准体系课堂教学评估实验教学评估4.1专家与同行评教质量标准体系（理论类）4.2专家与同行评教质量标准体系（技能/实验类）5.1学生评教质量标准体系（理论类）5.2学生评教质量标准体系（实验类）5.3学生评教质量标准体系（外语类）5.4学生评教质量标准体系（艺体实践类）作业评估作业布置与评改质量标准体系﹝各二级学院自定﹞课程实施效果评估考试环节评估6.1课程考核环节评价指标与质量标准体系1.1教学大纲编写与执行情况质量标准体系课程名称及学时：适用专业：质量标准权重评价等级得分优100良85中70差551、教学大纲符合专业人才培养目标的要求，突出课程在实现人才培养目标中的作用。0.12、教学大纲对课程性质、目标的规定科学准确，各章课时分配合理。0.13、课程内容具有系统性、先进性，反映和吸收课程所在学科新成果（知识、技术与方法等）。0.14、提出的教学方法建议、考核要求、推荐的教材及参考书对教师的教学工作有较大的指导意义。0.15、格式符合学校的规范要求，保持与先修课程及后续课程之间的有机联系。0.16、严格按照教学大纲制订教学进度计划表，编写教案。0.17、严格按照教学大纲规定的课程内容体系、教学进度、教学环节等组织课程教学。0.18、传授知识与技能的范围、深度符合教学大纲规定的要求。（查看教案、学生笔记）0.19、注重考核方法改革，有教学过程考核，课程考核方式及考核内容、课程成绩评定方法等符合教学大纲的要求。0.110、对教学大纲执行中发现的问题进行研讨，及时修订大纲。（查看记录）0.1合计1.0意见和建议：专家签名：年月日注：1、对教学大纲编写评估采用1-5条标准。2、对教学大纲执行情况评估采用6-10条标准。3、适用条件：二级学院组织专家对各教研室大纲进行自评；学校专家组对各门课程大纲进行抽查。1.2实验教学大纲编写与执行情况质量标准体系课程名称及学时：适用专业：质量标准权重评价等级得分优100良85中70差551、实验教学大纲符合专业人才培养目标的要求，突出课程在实现人才培养目标中的作用。0.12、实验教学大纲对课程性质、目标的规定科学准确，各实验课时安排合理；严格按照实验教学大纲制订实验教学安排表，学生分组合理。0.13、实验教学内容和体系先进，有利于学生自主学习和个性发展，教材和指导书的选用好。0.14、有体现学生综合能力和创新能力培养的内容，有规定比例的综合性、设计性实验(训练)项目。0.15、提出的方法建议、操作程序、考核要求对教师的教学工作有较大的指导意义；0.16、有完善的实践教学质量标准和科学的考核办法，执行好。0.17、有对实验过程中各种记录填写的明确规定，执行好。0.18、与理论教学结合紧，衔接好，相互促进。0.19、对实验教学大纲执行中发现的问题进行研讨，及时修订实验教学大纲。（查看记录）0.110、格式符合学校的规范要求。0.1合计1.0意见和建议：专家签名：年月日注：适用条件：二级学院组织专家对各教研室实验教学大纲进行自评；学校专家组对课程大纲进行抽查。2.1教材选用质量标准体系教材名称：适用课程：质量标准权重评价等级得分优100良85中70差551、符合专业人才培养目标和教学大纲的要求。0.12、是全国优秀教材、教育部推荐的“十五”规划教材、部优秀教材、获奖教材以及行业推荐统编教材或优秀原版教材。0.13、教材适合我校实际情况。0.14、教材结构体系优化，逻辑性强，有鲜明特色；0.15、教材内容具有科学性、思想性；具有时代性和先进性，反映学科的新研究成果。0.16、理论阐述科学、严谨、准确，文字正确精练、流畅易懂，运算正确无误，制图清晰标准，技术术语、符号、计量单位符合国家统一要求。0.17、教材内容的组织科学合理，体例新颖，并附有章节概述及习题、思考题。0.18、教材能激发学生兴趣、满足求知需要，可读性强。0.19、适于采用现代化教学方法和手段。0.110、学生与同行...