浅析小学体育教学中的游戏教学VIP免费

浅析小学体育教学中的游戏教学董村小学王建伟摘要：体育是学校教育的重要组成部分，是推进基础教育改革和素质教育的重要内容，在提高国民素质方面有不可替代的作用。体育游戏教学适合小学生的生理特点，能够激起小学生的运动兴趣。本文重点分析了游戏教学的重要意义及作用，阐叙了游戏教学在小学体育教学中应用、方法和原则。关键字：小学，体育教学，游戏教学一、体育教学的重要意义及体育游戏的重要作用体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，通过运用适当的方法，指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能，增强学生体质，培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织教育过程，学校体育是项复杂的系统式程，它涉及到诸多因素，其中体育教学的好坏，起着至关重要的制约作用，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。教育部、国家体育总局、团中央作出的《关于开展亿万学生阳光体育运动的决定》，为学生开展阳光体育运动提出了目标、指明了方向。体育教学的主要任务是增强学生的体质，磨练学生的意志，培养学生的团结合作精神，提高学生的身心健康。少年儿童天生活泼好动，体育活动最能表现他们的天性。而学校是儿童少年阶段学习、生活的主要场所。儿童是祖国的花朵，也是我们伟大祖国未来的接班人，他们的健康成长关系到祖国的富强和民族的昌盛。体育对提高少年儿童全面素质和促进其全面成长，具有重要的作用，而且为了健康而进行体育锻炼，培养良好的运动习惯，已经不仅仅是生理发育的需要，也是心理素质和社会适应能力的培养，是促进他们全面素质发展的必要选择。在体育教学中按照书本的知识点，按部就班的进行教学，由于小学生好动的特点，要想达到好的效果是比较困难的，所以在体育教学中应穿插一些游戏的成份，或者贯穿整个课堂的始终。我认为游戏在体育教学中起着非常重要的作用：（1）有利于培养儿童的认知能力认识的形成过程，首先是大脑对外界信号的收集过程，然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、判断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何，直接决定了认识的深度和广度。孩子们收集信息量的多少，在于孩子是否有兴趣。兴趣是学习的原动力，因为有兴趣儿童才愿意去参与活动。体育游戏往往来源于生活，贴切生活，有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色，更好地体会、认识生活。（2）有利于培养儿童的创造能力体育课加入游戏的内容，主要是为了让孩子们在游戏过程中边动手，边动脑，锻炼孩子们的观察力、记忆力、判断力，提升相应的抽象思维能力和形象思维能力。教师应在活动中给孩子们更多的思考空间，提出疑问，让孩子们去思考与创造。如在《美化校园》的游戏中，老师发给同学花草、树木之后，可以稍加提示，让孩子自己去发挥。使他们的构想、创造、思维能力逐步得到提高。（3）培养训练孩子的公德素质思想品德是四有之首，没有好的思想品德，其他的教育都是徒劳。教育的宗旨在于育人，忽视了品德的培养，便失去了教育的意义。孩子由于世界观还没有形成，思想可塑性较大，这就要求品德教育要贯穿于游戏中。用特定的角色规范孩子的言行，让他们有责任感及正义感。游戏《老鹰捉小鸡》，设计了群鸡搏斗老鹰的场景，大家通过集体合作，共同打败老鹰。孩子们在游戏中可以学会认识凶残的敌人，认识集体的力量，还可以知道团结互助的好处。体育游戏内容健康，在潜移默化的熏陶中，孩子们培养了高尚的情操。（4）培养孩子的学习热情要改变以往教师是主体的传统观念，充分认识教育的主体应该是学生。师要放下架子，关心、帮助、尊重儿童。孩子们可能有很多新鲜、独特的想法，只有让他们发言，课堂才会充满生机活力。体育游戏更应创造一个和谐氛围，在课堂中，教师要注意引导，与学生一同参与。这样教师便无形中把自己的处事方式潜移默化地告诉了学生。二、体育游戏教学的理论依据及组织原则体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶治性情为目的的一种现代游戏方法。现今素质教育时代，课堂改革的需要，快乐体育及终身体育的提出，更给体育游戏提供了一个广阔的前景。体育游...