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03岁亲子园教育的问题与对策研究15年来我国学习策略研究的反思（19892003）1949—2000年中国中学数学教学大纲的比较研究1956年汉语、文学分科改革述评19812000年我国中学历史教育研究情况论析20世纪上半期语文教育思想变迁研究20世纪中国钢琴音乐风格之演进20世纪二三十年代浙江乡村教育运动的历史考察20世纪初学生本位教学法变革研究——国文科中施行设计教学法和道尔顿制历史经验探寻20世纪我国初中几何教科书编写的沿革与发展20世纪末我国关于传授知识与发展智力及培养非智力因素讨论之研究21世纪初湖北省体育教育专业面临的挑战与对策研究4R理论在中学体育与健康课堂教学改革中的价值研究611岁儿童执行功能的发展研究7—9年级学生几何推理能力发展及其教学研究ACallforReformingoneoftheRequiredCourse——LinguisticsforEnglishmajorsAResearchonAffectiveFactorsinVocationalCollegeStudentsAutonomousEngilshLearningAStudyofDevelopingSelfregulatedLearningAbilityofChineseCollegeStudentsAbouttheJapaneseCompositionMethodofGuidanceattheChineseUniversity—WiththeAimoftheSAnInvitationtoaNewWayofTeachingLanguageAstudyonthecourseofBibleandWesternMytholASIPP微束装置计算机控制系统研究与实现Blog辅助课堂教学的理论探究与平台设计B值随机狄里克莱级数的性质CAI技术在大学物理教学中应用的研究ChemCom课程设计和教材比较研究C—T02智能电缆防盗报警器DGS技术与初中几何教学整合研究EAST等离子体击穿的模拟ELearning环境下的自主学习策略研究EnglishandAmericanLiteratureInstructionintheVisionofDollsPostmodernPerspectiveonCurrERP：中国大学生英语句子加工的心理机制ErYAG激光验血采样装置及其应用研究Flash动画个性化设计研究FMEA技术研究与软件系统发展GIS支持下的中学地理教学模式探索GX实验的再研究——GX教学模式的建构HENDL11MG多群工作数据库及VisualBUS程序的Benchmark校验HSK双音多义名词义项引申情况考察HSK名词的图片可表达性和表达方法研究HSK（初、中等）听力部分的分数解释研究HSK（高等）作文中日韩留学生体标记“了”的使用情况考察HSK（高等）口语考试两种评分方法的效度比较研究Idea隐喻的英汉比较研究IPv6实验网的建设与应用研究ISO14001环境管理体系应用于中小学环境教育的初步研究Lorenz界壳模型系统的非线性动力学分析MATLAB在大学物理中的应用NSEFC高中英语教材使用状况调查研究OnFosteringLearnerAutonomyinBritishandAmericanLiteratuerTeachingOnThemebasedandTaskbasedApproachofOralEnglishTeachingforNonEnglishMajorsPBL网上辅导与答疑系统的研究PLC控制系统在实验实训电梯中的应用研究Qu：Est提问策略及其应用对一位初中英语教师的课堂提问策略的行动研究ReflectiveTeaching：AJourneyinPursuitofProfessionalDevelopmentofEnglishTeachersResearchonImplementingTaskbasedTeachingofCollegeEnglishListeningRiskA事件树智能识别模块研发RME教育思想与教学模式的研究SP表法于英语诊断性测试分析之应用“三维目标”设计与实施的行动研究——与农村小学语文教师的合作探索“三自”教学模式及大学物理教学的实践研究“下来”“下去”语法化过程考察“中国唱法”之研究——从“吴碧霞现象”引起的思考“人教版”与“北师版”新课程标准教科书（数学）（七年级上册）的比较研究“人文”视野下的教师角色转换“任务驱动”化学教学模式研究“假情作文”研究“做中学”科学教育探究“先进性”语境下的中国共产党执政道德建设研究“全国教师教育网络联盟计划”背景下的教师自主专业发展“冲破坚冰”——三位浸入式教师成长的故事“别说”句式研究“力学双语教学”的网络课程建设“势”与“质”相并重的中国画教育研究“协作研究性学习网络支持平台”的开发与实践“合作学习”在高中地理教学中的实践“基于问题的学习”在大学英语写作教学中的应用“学会共处”取向的学前教育课程建构“学材”视角：新课程理念下高中生物学教材的比较研究“学生的需要是我的追求”——一位高中语文教师个人实践知识的叙事研究“对话”对中学生化学学...