通信系统实验通信教研室编青岛科技大学电子信息工程系二ＯＯ三年十二月目录实验箱使用简介..................................................................................................1实验一数字基带信号......................................................................................5实验二数字调制............................................................................................14实验三模拟锁相环与载波同步....................................................................18实验四数字解调与眼图................................................................................23实验五数字锁相环与位同步........................................................................28实验六帧同步................................................................................................34实验七时分复用数字基带通信系统............................................................38实验八时分复用2DPSK、2FSK通信系统.................................................43实验九PCM编译码.......................................................................................45实验十时分复用通话与抽样定理................................................................53附录通信原理实验各单元电路原理图........................................................55·2·FSTABSSLAPCM-APCMAK’STBBSSLBPCM-BBSBKcosctPCM编码PCM编码同步复接码变换2PSK调制发滤波器信道cosctBKAKPCM收滤波器载波同步低通位同步抽样判决码反变换CPCPFSF1F2F1CPCPSRASRB帧同步PCM译码PCM译码aabb信道编码信道译码AK’延迟AK实验箱使用简介为配合《通信原理》课程的理论教学，我们采购了华中科技大学(原华中理工大学)研制的TX-5通信原理教学实验系统。现代通信包括传输、复用、交换、网络等四大技术。《通信原理》课程主要介绍传输及复用技术。本实验系统涵盖了数字频带传输的主要内容及时分复用技术,其设计思路是如下图所示的两路PCM/2DPSK数字电话系统。图中STA、STB分别为发端的两路模拟话音信号，BS为时钟信号，SLA、SLB为抽样信号，F为帧同步码，AK为绝对码，BK为相对码。在收端CP为位同步信号，FS为帧同步信号，F1、F2为两个路同步信号，SRA、SRB为两个PCM译码器输出的模拟话音信号。图中发滤波器用来限制进入信道的信号带宽，提高信道的频带利用率。收滤波器用来滤除带外噪声并与发滤波器、信道相配合满足无码间串扰条件。由于系统的频率特性、码速率与码间串扰之间的关系比较适合于软件仿真实验，再考虑到收端有关信号波形的可观测性，我们在本实验系统中省略了发滤波器、信道及收滤波器，而直接将2PSK调制器输出信号连接到载波提取单元和相干解调单元。信道编译码实验也比较易于用软件仿真，所以本系统设计中也不考虑。对普通语音信号进行编码而产生的PCM信号是随机信号，不适于用示波器观察信号传输过程中的变化。所以我们用24比特为一帧的周期信号取代实际的数字语音信号作为发端的AK信号，该周期信号由两路数据（每路8比特）和7比特帧同步码以及一未定义比特复接而成。在收端对两路数据进行分接，形成两路并行码和两路串行码，发端的24比特信号可根据实验需要任意设置。由两路实际的话音信号(或两路正弦信号)形成的PCM时分复用信号则不再经过调·1·制、解调而直接送给PCM译码器，实验者可以观察到PCM话音（或正弦信号）波形、量化噪声、过载噪声，从而理解PCM编译码原理。HDB3码及AMI码是基带传输中的重要码型，其编码规律、位同步提取原理是课堂教学中的重点和难点，因此也是本实验系统重点考虑的内容。目前ΔM应用不广泛且无统一的国际标准，故本实验系统中没有考虑。TX-3B型通信原理教学实验系统由下面十一个单元构成，其印刷电路板布局图见后。1.数字信源单元该单元产生码速率约为170.5KB的单极性不归零码（NRZ码），数字信号帧长为24bit，其中包括两路数字信息，每路8bit，另外8bit中的...
