电力系统分析(三大)VIP免费

第1页共33页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共33页课程发展历史沿革“电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的学位课程，也是电力类相关专业的主要课程。本课程具有很强的理论性和较强的实践性，注重理论与实践的密切结合。通过该课程的学习，培养学生的电力系统规划、设计、运行与运营的背景知识，同时也是学习后续专业课程的基础。我校自1988年开设电力系统及其自动化专业以来，“电力系统分析”就是本专业的重点课程。第一期教材选用的是华中科技大学何仰赞教授编写的《电力系统分析》上、下册，全国优秀教材。为了适应专业发展的需要，后来选用中国电力出版社出版的由东南大学陈珩老师编写的《电力系统稳态分析》，和西安交通大学李光琦老师编写《电力系统暂态分析》教材。目前选用的是《电力系统分析》，夏道止，中国电力出版社，普通高等教育“十五”国家级规划教材，2008年9月（第二版）。由于课程的重要性，自从开设本课程以来，我们一直配备本学科的骨干教师担任该课的教学工作，选用全国优秀教材。进入90年代，本课程的建设驶入了快速发展的轨道，并形成了重视教学改革、狠抓教学质量的优良传统，经历了从学校重点课程→校级优质课程→校级精品课程→省级精品课程的建设。在教学观念、教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了全面改革研究与实践，并取得较好的教学效果，为本专业其他课程的建设起到了示范作用。2003年，我校“电气工程及其自动化”专业立项为湖北省品牌专业建设项目，以此为契机，我们将《电力系统分析》课程建设融入到品牌专业建设之中，对课程的理论教学内容和实践建学内容进行了改革，将实践教学分为课程实验和综合实验两大部分，课程实验重在课程基本理论的验证和提高学生对于基本理论的理解和运用能力，综合实验重在以《电力系统分析》课程内容为纽带，进行综合设计性、操作性实验，提高学生综合运用专业知识的能力和综合实践能力。在原有部级重点实验室“水电站仿真实验室”的基础上，进一步建设了“电力系统综合设计实验室”、“电力系统综合自动化实验室”、“电力系统继电保护综合实验室”，为本课程的课程实验和综合实验提供了先进的实验环境。2008年，本专业被批准为湖北省品牌专业和国家特色专业建设点，《电力系统分析》课程建设发挥了重要作用。第2页共33页第1页共33页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共33页课程内容设计一、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标二、知识模块顺序及其对应的学时三、课程的经典与现代内容、重点与难点内容的处理四、科研及教研成果引入教学五、课程教学大纲六、课程考试大纲一、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标1、学校的办学定位、人才培养目标和生源情况（1）三峡大学的办学定位是:建设全国一流省属综合性大学。（2）人才培养目标是：培养德智体美全面发展，知识、能力、素质协调进步，具有广泛社会适应性和市场竞争力，面向经济建设和社会发展第一线的高素质、强能力的应用型专业人才。（3）生源情况：学校面向全国招生，近年来各专业录取线至少高于各省属二批本科录取分数线10分以上，第一志愿录取率100％，录取比例在1：1.2以上。电气工程及其自动化等特色专业录取线高于各省属二批本科录取分数线20分以上，录取比例1：10。2、本课程在专业培养中的定位与课程目标专业及课程背景：我校电气工程及其自动化专业是湖北省品牌专业和国家特色专业建设点。多年来，本专业以社会需求为导向，以水电为特色，以“高素质、强能力、应用型”为目标，进行了系统的电气工程及其自动化专业水电特色本科应用型人才培养模式改革与实践，在教师队伍、人才培养方案、专业课程体系、实践教学体系、专业教学条件、学生社会实践及课外科技活动等方面进行了全面建设，提高了人才培养质量。本专业培养的学生既能就业于电力工业主战场，也能服务其它行业的相关电气工程领域，享有良好的社会声誉，就业率始终保持在96%以上。课程建设是专业建设的核心内容。近五年来，我们以电力工业的发展需求为导向，以精品课...