2024-2024年湘教版美术四上《蔬果的联想》教学简案反思教学程序一、情境演绎，激发兴趣1．老师演示课件：“池塘里的小青蛙”。2．同学欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇异世界。二、深化感知，巧妙联想1.提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?2．同学自由讨论，老师倾听、参加讨论。3．沟通讨论结果，老师板书：联想形体(圆鼓鼓)南瓜色彩(黄绿色)青蛙、纹理(黄绿相间的条状花纹)4．观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体沟通一下想法。板书、教科书和蔬果等三、尝试表现，探究方法1．老师指导一名同学根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。2．老师提示同学正确使用垫板和刀具，注意安全。3．要求同学自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。教学所用工具及材料四、赏析作品，制造表现1．作品赏析。2．分组自由创作。多媒体：作品赏析、背景音乐。五、教学评价与延伸1.自由欣赏，自由沟通。2．集体评议最佳创意奖。3．老师拍摄作品。4．欣赏石玩作品。多媒体展示：石玩作品欣赏反思:这节课要求同学大胆地对蔬菜、水果与生活中相似的事物形成联系，激发他们的学习兴趣。思维得到了拓展我又展示另几种瓜果，蔬菜让同学们展开联想，同学们都积极响应，联想十分丰富。附送：2024-2024年湘教版美术四上《蔬果的联想》教学设计教学目标：1、学习简单的雕刻、造型的基本方法。2、培育细致、敏锐的观察能力和奇异、独特的想象能力，进展创新意识和动手能力。3、增强同学对自然和生活的热爱。教学重点：培育细致、敏锐的观察能力和奇异、独特的想象能力，进展创新意识和动手能力。教学难点：蔬果形象转变为其它形象的制作方法。教学准备：范样、课件学具准备：蔬果、牙签、刻刀等。教学活动：一、情境导入，激发兴趣1、出示范样，引出课题。（板书课题）2、出示课件与同学一起欣赏分析。（1）问：①、看看它像什么？②、想想是用什么材料制作的？③、猜猜是怎样作出来的？（2）老师归纳小结，制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。（同时板书）二、深化感知，巧妙联想1、出示课件演示：“池塘里的小青蛙”。2、提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?3、指名回答，老师归纳板书：形状、颜色、纹理等4、老师小结：观察蔬果的自然形态特征，分析蔬果的形状、颜色、纹理等，联想蔬果可以做成什么形象，后进行制作。（制作方法）三、探究方法，制造表现1、观察自己带的蔬果，小组展开联想，然后集体沟通一下想法。（1）讨论：准备做什么？（2）同学汇报。2、提出作业要求，分组自由创作。（背景音乐）（1）可独立完成，也可以与同学合作。（2）强调安全（用牙签和刀具时一定要注意安全）。四、教学评价1、老师拍摄同学作品。（1）作者介绍作品。（名称、创意）（2）同学评价。2、集体评议最佳创意奖。五、课堂延伸1、演一演（小组内同学根据创作的作品，演绎一段有趣的故事。）2、多媒体展示：石玩作品欣赏（巧妙的利用石头的形状制作）六、板书设计：制作步骤：观察分析形状色彩纹理联想制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等
