2024秋湘艺版音乐三上第1课《山村来了售货员》word教案一．教学目的1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发同学的想象力。2．激发同学对音乐再创作的能力二．教材分析唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。揭示课题倾听《山村来了售货员》音乐1．揭示课题《山村来了售货员》。2．导言。（1）这是什么乐器独奏的？（2）音乐表现的是什么样的人和事？（3）售货员是指什么人？（4）山村是什么样的山村？（5）音乐的情绪是怎样的？1．读课题、认真听音乐。2．表达听后的感受。（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。感受和体验音乐，激发同学思考的热情、探究的主动性。分段倾听音乐1．导言。（1）A段音乐是描写谁的形象？（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？（3）你们学学挑担子的样子。（老师弹主题音乐，同学有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓舞不同的动作，请个别同学表演）2．哼唱主题音乐（老师弹琴，同学哼唱）。3．B段音乐（1）你听到了什么声音？（2）你能学学叫卖声吗？（3）山谷还出现了什么声音？（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？（5）这时会出现一些什么事情呢？4．第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。（3）（同学学挑担子动作，相互观摩讨论，掌握方法）（6）哼唱主题音乐。（7）边哼唱边律动。（8）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。（9）（同学学叫卖声）。（10）山谷还有回音呢。（11）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。（12）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西兴奋的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。（13）山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。让同学在参加探究研讨的过程中，学到并掌握一定的思维方法。完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。1．听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？2．同学们自己组合编排音乐剧。3．小组汇报演出，评奖。4．总结1．同学在音乐声中做动作。2．同学叙述音乐情节。3．同学自己组合，一人扮售货员，数人扮山民编排音乐剧。4．同学汇报演出。5．同学评出最佳表演者。附送：2024秋湘艺版音乐三上第4课《多年以前》word教案教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：三年级教学目标：1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。2、能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点：学唱歌曲《多年以前》，引导同学用亲切、自然的声音来表现歌曲。教学难点：在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教具准备：课件课时安排：一课时。教学过程：一、情境创设师：你们喜爱小动物么？假如让你有一个机会，你会变成什么动物去了解它们的生活？为什么？（指名回答）师：老师非常想变成一只小鸟，飞去一个叫“音乐”的森林，听说那里的鸟儿生活的非常欢乐，你们想跟老师一起去么？二、律动《哩哩哩》师生做小鸟飞的动作三、参加游戏，学习新知1、.学习休止符①、老师给大家介绍一位新朋友，我们来看图片。（跳格子图片）②、音乐格子中的“0”说：小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍呦。③...
