2024-2024年鄂教版科学六下《月相的成因》教学设计VIP专享VIP免费

2024-2024年鄂教版科学六下《月相的成因》教学设计教学目标1．知道月球是地球的卫星，它在不停地绕地球公转，公转的方向是自西向东的；月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光；月相变化是月球在不断绕地球公转的过程中发生的。2．能够对月相变化的原因做出合理的假设和猜想；能够用模拟实验探究月相形成的原因。3．同意倾听其他同学对于月相变化原因的观点和评述。教学准备大白纸、记号笔、黄色乒乓球、台灯、铅笔、粉笔。第一课时1．提出讨论问题（1）出示新月、蛾眉月、上弦月、凸盈月、满月、凸亏月、下弦月、残月这八种典型月相的图片，让同学根据从农历初一开始出现的顺序排列。（2）提出讨论问题：月相的变化是怎样形成的？2．形成讨论假设（1）让同学以小组进行讨论：月相每个月重复出现的原因是什么？（2）让同学在班上汇报自己的想法。（3）把同学根据不同的解释分成小组，并且根据自己的想法作出一个示意图。在绘制示意图之前，为了让不同同学画的示意图能够被相互理解，老师提出以下几点要①示意图要表示出从北极俯瞰时，地球和月球的位置；②当月球处于轨道上的不同位置时所出现的月相。③月球绕地球转动的方向（4）同学展示并介绍自己的示意图。其他的同学可以针对示意图提出疑问并要求解释。（5）老师引导同学归纳大家做出的不同假设以及针对各种假设存在的疑问。3．设计模拟实验（1）让持有不同见解的同学设计出一个模拟实验来检验示意图中展示的假设。老师引导同学思考：①用什么来代表示意图中的地球、月球和②怎样表示月球绕地球的运动？怎样观察月球在不同位置时出现的月相？（2）让同学根据制定的实验方案准备试验所需要的材料。第二课时1．进行模拟实验1）让同学根据不同的假设分成小组进行模拟实验。（2）老师巡视、指导不同小组进行实验的情况。2．汇报实验情况（1）让各组同学汇报模拟实验中出现的情况，老师可以提出以下问题引导他们回答：①在实验中你是怎样让月球绕地球运动的？你这样做的根据是什么？②假如要看到新月的时候，月球应该在什么位置？这时对应的日期应该是什么时候？假如要看到其他典型的月相，月球应该在什么位置？③在你的模拟实验中月相变化的顺序和我们实际观测到的月相变化的顺序是不是一致的？④根据模拟实验的情况，你认为自己的假设是正确的吗？假如不正确，你的根据是什么？要怎样修改？3．总结月相形成的原因？（1）让同学用自己擅长的方式沟通总结月相形成的原因。（2）让同学思考：假如月球绕地球运动的方向反过来，对于月相的变化有什么影响？4．布置作业让同学根据实验的结果修改自己所作的月相成因的示意图。附送：2024-2024年鄂教版科学六下《登上月球》教学设计教学目标1．了解人类探究月球的历史，知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。2．能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料，能够通过讨论和其他人沟通宇航员登月前的准备工作。3．关注日常生活中与探究月球有关的科学技术问题。教学准备介绍阿波罗登月计划的资料（影像资料最佳），同学分组搜集关于人类探究月球情况的资料。教学过程1．提出讨论问题（1）介绍关于嫦娥奔月的神话故事。（2）提问：登月曾经是人类的梦想，现在人类已经实现了这个梦想。那么，人类是怎么样把登月的梦想变成现实的？2.了解人类探究月球的历史（1）谈话：说一说你知道的人类探测月球的活动（2）同学沟通知道的人类探测月球的活动的情况。3）播放影像资料（或者阅读教材上的资料），介绍人类登月的情况。3．探究登月前宇航员的准备工（1）提问：①人类为什么要到月球上去？②人类登月可以采纳哪些方式？不同方式有什么优点③人类在月球上怎样生存和开展活动？④人类以前的登月情况有哪些经验和教训？2）同学根据讨论的问题分成不同的小组，从老师提供的资料中搜集相关的信息，然后根据搜集信息的结果回答上面的问题。（3）小组讨论：根据上面搜集的信息，在登月前宇航员需要做哪些准备工作？让同学把讨论的结果填写在表格中：登月前的准备工作准备的理由……………………（4）汇报讨论结果，老师简单板书。（5）老师总结同学汇报的结果，请...