2024-2024年湘教版音乐一上《螃蟹歌》教案教学内容：四川民歌《螃蟹歌》教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培育同学喜爱学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法：通过倾听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.教学重点：根据准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：1.歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、能够运用四川方言来演唱歌曲教法设计：听唱法讨论法欣赏法教具准备：《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰教学流程设计：一、创设情境，导入新课1、出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）2、提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随同学的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。3、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？二、熟悉歌词1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤）2、请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④）蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo硬读作en壳读作kuo横读作hun3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤）4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？三、演唱歌曲1、倾听歌曲范唱，打打2/4拍子。2、倾听歌曲范唱，看着歌词做口型。3、用听唱法学习歌曲。4、倾听范唱，小声跟唱。5、师生接龙演唱歌曲。6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱?(着急、紧张)第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？（哀求）8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、表演歌曲请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）五、拓展（爱护动物）螃蟹有话对大家说。读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。六、岚皋民歌欣赏《螃蟹歌》教学设计唐山市侯边庄学校刘丽荣附送：2024-2024年湘教版音乐一上《谁的歌儿多》导学案课型音乐游戏课课时第一课时主备人审核人叶梅复备人本周行为训练重点班级一年级小组姓名学习目标1、我喜爱和学习伙伴一起玩音乐游戏，能感受到音乐中所表现的热望、欢乐的情绪。2、我要学会玩音乐游戏《谁的歌儿多》3、我能运用音乐游戏组织小组的学习活动重、难点预测难点：按规则有序的运作游戏重点：学以致用，把音乐游戏带进我们的生活、学习知识链接时间预设导学5分钟自学10分钟互学20分钟评学4分钟整理导学案1分钟学习过程师生笔记一、导学今日的音乐时间我们将进行什么活动呢？我赶快去“学习目标”里认真看看吧！（悄悄话：先看学习目标，再看重难点预测哦）我知道啦！和学习伙伴们一起玩音乐游戏，我会觉得___________(心情、感受)。今日音乐游戏的名字叫__________________,这次我可要把我的本领拿出来展示展示。假如我学会了《我的歌儿多》可以常常和小伙伴一起玩音乐游戏呢！二、自学1、看看音乐书第9面的学习资料。我来认真想一想我都会唱什么歌（把它们记在“师生笔记”栏里）2、我先自己轻声复习一下这些歌曲吧（悄悄话：一定要轻声呀，免得影响到其他同学的学习；可以用手掌把自己的耳朵轻轻捂住试试呢，嘻嘻）3、游戏规则原来是这样的呀：三、互学1、对学：我和我的学习伙伴一起再把游戏规则认真读一遍吧，看看我们两个人的理解是不是一样呢？2、群学：听音乐组长的安排开始游戏啦!（悄悄话：要想有顺序的开展好游戏，必须严格遵守组长的命令呀！！）A、组长指定游戏记录员，记录下组员展示的顺序、每人展示的歌曲数、被淘汰的顺序等B...
