2024-2024年学校信息技术第二册下大家一起作报刊1教案泰山版一、教学目标：知识目标：1.通过师生间的沟通互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使同学能较顺利制作出电子报刊。2.培育同学自主探究、合作互助的学习能力和表现自我的能力。能力目标：通过小组分工、运用相互帮助的方式提高同学的分组合作、处理信息、运用信息的能力。培育同学的观察能力、实践能力和动手能力，加强同学信息素养的培育，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。二、教学重、难点：1.学习重点：明确电子报的要素；较熟练地使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。2.学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。三、教学过程：（一）谈话沟通，发觉同学爱好师：六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平常都喜爱看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？我们中国奥组委公布的2024年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）美丽吗？那同学们更喜爱看奥运，还是更喜爱六一节目？（指名回答）师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今日，就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》。（二）合作学习，探究发觉1.欣赏佳作，激起创作兴趣师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品）请大家认真观察这幅报刊作品，发觉作品除了要排版美丽，颜色搭配美丽，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书）师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。（本段讲解，根据同学回答情况，酌情补充强调）2.大显身手，合作创作师：通过刚才的欣赏，你更喜爱那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。师：遇到解决困难的问题，可以相互沟通，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。（同学操作，老师巡视指导）（三）探究沟通，作品展示评价1.师：很兴奋看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！（指名回答，适时给予表扬）（根据情况老师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）2.展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让同学提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。老师适时给予肯定或补充。四、板书设计：大家一起作报刊——制作电子报报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏。附送：2024-2024年学校信息技术第二册下我的佳作我发表2教案泰山版教材分析：一、教材的地位与作用：本课是学校信息技术第二册（下）第一单元制作常规文档的第六课，同学在前面的学习中已经学会了word文档中的一些基本操作。本节课内容是前几节课的加深和延伸。二、教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培育同学自主探究、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及同学的实际情况，制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：1）通过本课学习让同学学会页面设置...
