漫谈E环境下小学生网络道德教育01680VIP免费

漫谈E环境下小学生网络道德教育摘要目前的小学生们生活在一个信息无所不在的社会中,孩子们获得各种信息的方式、种类和数量都是我们无法想像的。这些信息不留痕迹地进入了孩子的潜意识。而小学生的人生观、价值观、道德观等尚未形成，很容易受到网络环境的负面因素的影响。本文针对目前的部分地区学生的网络道德教育现状进行分析，并根据存在的一些问题提除了相应的策略，对学校开展这方面的工作，丰富学校德育研究内容和体系，开拓小学德育工作的新渠道提供参考。关键词：E环境（网络环境）小学生网络道德1引言2008年1月中国互联网络信息中心发布了《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2007年12月，网民数已增至2.1亿人，目前中国网民人数位居世界第二。2007年才开始上网的新增网民人群中，18岁以下的网民增长较快，拉动因素之一是中小学学校的互联网接入比例在增加。从网民年龄结构(图1)和不同年龄段网民规模(图2)看，不到18岁的网民人群所占的比例为19.1%，目前不到18岁的网民有4001万。从网民对互联网的评价中可以看出,网民对互联网的正面作用评价很高，网络已经不象以前,人们谈网变色,视网络如洪水猛兽，认为互联网对工作/学习有很大帮助的网民占93.1%，尤其是娱乐方面，认为互联网丰富了网民的娱乐生活的比例高达94.2%。图1网民年龄结构图2不同年龄段网民规模小学生正处在不到18岁这个网民年龄层中。无可否认,我们生活在一个资讯如此发达的社会,孩子们在学习生活中，已经与网络已走到了一起，网络在不断改进自己的同时，已成为一个吸纳、承载孩子们学习和生活的大平台，成为孩子们生活中的一个社区。小学生的人生观、价值观、道德观等很容易受到互联网的影响，我们学校就是要培养健康的和适应现代社会的人。因此，我们必须要紧跟“网络”走向，以现实的立场，前瞻的视角，科学的态度来研究网络环境下小学德育途径。开展这方面的工作，将丰富学校德育研究内容和体系，开拓小学德育工作的新渠道。它是德育现代化的要求，是德育创新与时俱进的举措，更是重视德育，加强和改进新时期少年儿童思想道德建设工作的具体体现。1.1网络德育现状网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。大部分小学生利用Internet网扩大视野,丰富知识，加深对客观事物的认识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服务。但是还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感的漩涡中不能自拔一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目惊心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多幼稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况在我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其负面效应将相当大。2本校小学生上网抽样调查样本：五至—六年级的学生六年级学生男生占53％女生占47％五年级学生男生占55％女生占45％形式：调查问卷测查结果经统计：2.1学生上网地点：（表1）年级家里学校其他地方六年级50％27％23％五年级29.6％50％20.4％2.2一周上网时间经统计：（表2）年级4小时以下4-10小时10小时以上六年级75％20％5％五年级83.3％11.2％5.5％3.3上网时间段统计：（表3）年级不定时上网利用中午或者晚上信息技术课时间六年级45％36.6％，18.4％五年级18.52％22.22％59.26％2.4学生认为自己家长对网络的了解程度统计：（表4）年级了解一点点了解一点不懂六年级16.6%56.6%26.8％五年级22.2％53.7％24.1％2.5家长对孩子上网的态度：（表5）年级禁止上网假期可上开学不能上网课余可以适量上网任其自然无条件支持上网六年级25.2%36.6％31.6％6.6%无五年级20.4%38.9%35.2%3.7%1.8%2.6家长反对孩子上网的理由是：经统计，63.16％家长反对上网的理由是浪费时间，影响学习，28.3％的家长认为是孩子易受不良信息误导，影响身心健康,其次就是怕孩子玩游戏，对眼睛有损伤等。2.7学生上网目的人次比例统计：（表6）2.8据统计，五、六年级中有7.9％的学生曾经误入不良信息网站，接触到过不良信息。86.84％的学生...