2024年3月幼儿园小班教育心得体会范文与2024年3月幼儿园工作总结范文汇编2024年3月幼儿园小班教育心得体会范文心得体会范文小班宝宝有一个很大的特点就是模仿性很强，我总以为第二年教小班宝宝了，自己会积累一些经验，少走一些弯路的，可是新学期一开始，这些小不点就给我上了一节生动的课。户外活动的时候，我要求宝宝们排好队，再走出活动室，可是就在这时发觉，静静又在吮手指头，我一着急就用手轻轻地拍了她的小手一下，并且生气地说道,“你怎么又吃手指头，说过你多少次了，看看手指头都有点儿变形了”…..正说着，一旁的松非看到了这一幕，她也伸出小手去，朝着静静就打了一下，一边也生气地用她那吐字不清的声音说道,“再让你咬指头，她——她不听话——”说着还看着我，我一看忙说，“松非——老师在批判小朋友，你不要也去跟着打小朋友，”胖胖的松非又撅着嘴说道，“老师，她不听话——”我忍不住笑了。孩子是天真的，她们受老师的情绪影响，老师批判谁，她们就跟着讨厌谁，我随手拍了孩子一下，松非也去跟着打静静，也许我的行为，让松非认为做得不对就应该打他，从而形成一个爱动手打人的坏习惯。孩子模仿我的这种行为，也让我感到脸红红的，禁不住的反思自己，也许就是自己平常处理事情的这些随意，习惯，不在乎，不经心…..偷偷地潜移默化了我们的孩子。这些潜移默化的影响也许会让孩子形成许多不良的行为习惯，我们一直注重对幼儿良好行为习惯的培育。看来我们应该首先从自己做起，给孩子树立一个好榜样。不要让第1页共6页我们这些不正确的言行影响到孩子，更不能让孩子们也去模仿我们这些不好的行为习惯。心得体会范文幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我认为，良好卫生习惯的培育最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班老师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，实行有趣的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。我班幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。不少家长在对孩子的教育中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培育的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。我们利用平常的家园栏和家访，鼓舞家长配合幼儿园平衡膳食，向家长做好宣传教育，只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。二、通过游戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯。我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。第2页共6页因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗认真，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。三、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。1、及时调查、了解幼儿的偏食情况在了解中，我发觉幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素，如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。2、因人而异，实施不同的教育方法(1)榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集...
