2024-2024年青岛版科学六下《我从哪里来》教学简案VIP免费

2024-2024年青岛版科学六下《我从哪里来》教学简案一、教学目标：1.引导同学认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培育同学热爱父母，珍爱生命的情感。2.帮助同学了解浅显的生命科学的知识和收集资料，猎取信息技能。二、教学重难点:1.学会如何搜集.整理.运用资料了解孕育生命的过程。2.让同学感受生命的来之不易，通过体验母亲辛苦感悟亲情。三、活动准备：1.同学准备把“我从哪里来”作为讨论课题，采纳多种形式，搜集整理资料，做调查报告。2.老师准备（1）了解同学的已有认识和感兴趣的话题。（2）多媒体课件四、教学过程：（一）谈话导入新课最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查讨论，写出了比较详实的调查报告。今日这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。（二）展示资料感受生命来之不易1.老师：谁同意把自己的调查结果分享给大家？2.同学展示资料，老师播放课件补充同学资料。（胎儿的形成.试管婴儿.双胞胎）3.活动：给小宝宝安家4.老师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）5.老师：通过刚才的沟通研讨，你有什么想说的？6.总结过渡：同学们，老师很兴奋，你们在讨论“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己.欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的今日，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。（三）游戏体验感受母亲的辛苦1.老师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！2.同学在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）3.同学根据感受谈体会。4.老师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐.会常常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐）5.同学说心声（四）总结升华情感同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，送给你的父母。附送：2024-2024年青岛版科学六下《我从哪里来》教案及反思教学目标：1．能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。2．想知道，爱提问；同意合作沟通；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。3．了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。本课探究所具备的知识能力基础：搜集信息、处理信息的能力。案例背景分析：活动准备提示了让同学通过多种途径猎取多方面的资料。本课有三个活动，活动一讨论“我从哪里来”，可以先让同学发表自己的看法，因为同学课前搜集了资料，已经有了一些知识储备，在让同学发表自己的看法时，同学自然会将自己猎取的信息发表出来。活动二展示了胎儿发育过程的图片,介绍了胎儿形成、发育的过程。活动三针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题，同时让他们进行猜想，并提出解决问题的办法。自由活动一：让同学系上沙袋，扮成怀孕妈妈的样子，让他们做一些日常生活中常常做的动作，让同学在自由的空间内充分体验妈妈的辛苦。活动二：让同学设计并制作生命手册，同时鼓舞同学选择自己喜爱的内容写进去。拓展活动中提示了一个活动建议：进一步丰富生命手册，让同学谈谈自己还想写些什么内容，打算怎么做，也可以鼓舞同学长期搜集信息，丰富生命手册。教学过程描述：一、情境导入，揭示活动的主题同学们，老师给大家带来了一位朋友（电脑出现齐天大圣孙悟空），你们一定很熟悉他吧。咱们来欣赏一段关于齐天大圣的故事吧！（大屏幕播放《西游记》中美猴王出世的一个片段）这段录像讲了什么？（同学发言）...