（课堂设计）高中生物 3.3 免疫系统的功能异常同步精练 浙科版必修3VIP免费

免疫系统的功能异常基础演练一、选择题1．过敏反应发生的条件是()①已免疫的机体②未免疫的机体③接受相同的致敏原④接受致敏原A．①③B．②④C．①④D．②③解析：本题考查过敏反应的概念。过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。答案：A2．某人被蚊虫叮咬后，最终发生了腹泻，该症状属于()A．呼吸道过敏反应B．皮肤过敏反应C．消化道过敏反应D．全身过敏反应解析：某人被蚊虫叮咬后，最终引起消化道黏膜释放组织胺等物质，使消化道内毛细血管扩张、平滑肌收缩和腺体分泌增多，出现腹泻等消化道过敏反应。答案：C3．每次注射青霉素之前，都要先给病人做“皮试”，其目的是()A．观察病人的体质以决定用药剂量B．观察病人是否患有自身免疫病C．观察青霉素的杀菌效果D．观察病人是否会发生过敏反应解析：自然人群中，有些人对青霉素过敏。答案：D4．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是破坏机体的()A．辅助性T细胞B．巨噬细胞C．B细胞D．造血干细胞解析：HIV使人致病的原因是攻击人的辅助性T细胞，从而使人丧失一切免疫功能。答案：A5．下列关于病毒的叙述，正确的是()A．烟草花叶病毒可以不依赖寄主细胞而增殖B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D．人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合征解析：病毒的增殖离不开活的生物细胞，其遗传物质位于病毒的内部，由衣壳包被着；肠道病毒不能在高温灭菌的培养基上生长增殖。答案：D6．治疗艾滋病(其遗传物质为RNA)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。则AZT抑制病毒繁殖的机制可能是()A．抑制艾滋病病毒RNA的转录B．抑制艾滋病病毒RNA的逆转录C．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程D．抑制艾滋病病毒RNA的自我复制解析：艾滋病病毒是一种逆转录酶病毒，其遗传物质是RNA。治疗该病的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，说明AZT能代替该核苷酸影响DNA的合成。四个选项中只有B符合题意。答案：B7．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后()A．使小鼠产生过敏反应B．产生的抗体不能与该病毒结合C．小鼠体内产生针对该病毒的效应B细胞D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体解析：用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，同时启动体液免疫和细胞免疫，体液免疫产生效应B细胞和记忆B细胞，效应B细胞产生的抗体与该抗原特异性结合，使该抗原凝集失去感染力，被巨噬细胞消化。当该抗原再次刺激机体时，记忆B细胞增殖分化产生效应B细胞，效应B细胞产生大量抗体与该抗原特异性结合。过敏反应是致敏原二次刺激时产生的反应。答案：C二、非选择题8．下图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA。请按图回答下列问题：(1)艾滋病病毒侵染人体______细胞时，侵入的物质是________，这说明艾滋病病毒的遗传物质是______。(2)图中的④过程和⑤过程，分别是蛋白质合成过程中中心法则的______和______过程。(3)艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的______上合成的。(4)免疫缺陷病包括两类，一是______免疫缺陷病；二是______免疫缺陷病。艾滋病属于________病。(5)在研究中指出HIV有100多种形态，众多变异类型的形成是______的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍。这种变化特点与一般生物的不同之处是__________________。(6)艾滋病的主要传播途径是(多选)()A．性接触传播B．蚊虫叮咬传播C．血液传播D．母婴垂直传播解析：HIV的遗传物质是RNA，当其侵入淋巴细胞后，其RNA进行逆转录形成DNA，再由DNA经转录形成信使RNA，继而通过翻译合成蛋白质。明确这一点是分析解答好本题的关键，可结合图解认真分析，弄明白该过程。答案：(1)辅助性T艾滋病病毒的RNARNA(2)逆转录转录(3)核糖体(4)先天性获得性获得性免疫缺陷(5)基因突变突变的多方向性和突变率高(6)ACD9．下图是过敏反应过程示意图，据图回答：(1)图中A物质是______，它是由______产生的。(2)如果A吸附在皮肤上，则过敏反应出现的症状是：皮肤出现红肿、荨麻疹、血管性水肿等，这时局部区域的组织液会______...