2021—2022学年度第二学期冀教版三年级数学第二课时简单的逻辑推理教案◆教学内容教材94～95页简单的逻辑推理◆教学提示本节课是逻辑推理的内容，所选择的事例和情境都比较简单。在教学中，要利用学生的生活经验，理解其中的信息，指导学生利用已知信息先确定一个人的属相，或所戴的帽子颜色，并学会用表格中的×和√表示“是”和“不是”，获得简单的逻辑推理的思路和方法。◆教学目标知识与技能：会用画表格的方法进行分析、判断和推理，能进行有条理的思考，并清楚的表达自己的推理过程。过程与方法：结合具体事例，经历分析信息、画表格推断、交流等简单逻辑推理的过程。情感态度与价值观：对探索活动感兴趣，初步体会解答简单逻辑推理问题的思路和方法。◆重、难点重点：经历简单推理的过程。难点：推理依据的叙述。◆教学准备教具准备：课件学具准备：课件◆教学过程一、新课导入通过师生谈话，十二个属相分别是什么，班里学生属什么的较多，引出例题，猜属相。设计思路：以学生感兴趣的话题引入教学情境，师生在轻松的氛围中开始本课的学习。二、探究新知猜属相1、课件出示例3，理解题意。学生观察，了解图中三个人的属相、名字以及对话中的信息。2、出示问题：推断出每个人的属相。学生先独立思考，进行推断。然后小组内交流推断过程。教师指名回答，重点讲解出自己是怎样推断的。3、师介绍画表格进行推断的方法，（板书表格）然后师生共同完成推断并填表。牛虎兔小明×√小峰√×小立√师提问小立的属相是吃肉的动物，应该是什么，根据学生的回答，教师演示在第4行第3列中画“√”。小明不属牛，所以在第2行第2列中打“×”小立属虎，所以他只能属兔。小峰不属虎，所以在第3行第3列中打“×”小立属虎，小明属兔，所以他只能属牛。设计思路：1、培养学生的叙述能力。2、让学生经历分析信息——独立思考——合作交流的过程，培养学生简单的逻辑推理能力。通过教师介绍画表格的方法以及共同完成填表推断，使学生掌握必要的推理方法。猜帽子1、课件出示例4。学生自读题后，指名学生用自己的话叙述出题中信息及问题。2、鼓励学生进行推算，并填表。3、指名回答，并投影展示表格结果，重点说一说思考和推断过程。红黄白丫丫√×亮亮×√×红红√结果：丫丫戴红色的，亮亮戴黄色的，红红戴白色的。设计思路：学生读题后，用自己的话叙述了解的信息及问题，培养学生认真读题的习惯和叙述能力以及自主探究的能力。三、巩固练习教材95页练一练。学生独立思考并完成推断。全班交流时，说一说是怎样推理判断的。四、达标反馈1、三只羊赛跑，请你给它们排一下名次。我不是我不是第你知道我们第一名一名也不的名次吗是最后一1号羊2号羊3号羊第一名是（），第二名是（），第三名是（）。2、小帅、圆圆、小泽、何凯住在同一单元的二至五楼，小帅回家只要上一层楼就可以了，何凯家不住最上层，但回家时要经过小帅和小泽家。请你连一连。小帅二楼圆圆三楼小泽四楼何凯五楼3、圆圆和她的朋友在操场上做游戏，芳芳的两边是乐乐和冬冬，欢欢正好在芳芳的对面，欢欢左边是明明，右边是圆圆，明明的对面是冬冬。你知道他是是怎么站的吗？请标出他们的名字。答案：1、第一名，1号羊，第二名，3号羊，第三名，2号羊。2、小帅住二楼，小泽住三楼，何凯住四楼，圆圆住五楼，。3、（略）五、课堂小结谈谈这节课有什么收获？设计意图：加深对本节课的理解和巩固。六、布置作业1、请给下面的羊羊们按跳绳成绩排队。我排第我跳得不是几？最多，但比懒羊羊多。美羊羊暖羊羊我呢？我跳得不是最少，沸羊羊比我少。沸羊羊懒羊羊圆圆2、星期天5个小伙伴进行了滑冰比赛，比赛精彩极了。请你来裁判，给他们排排名吧！我是最慢的华华明明第一名第二名我不是最快的，但比聪聪快。我比明明慢，但比飞飞快。飞飞我是最棒的聪聪丽丽第三名第四名第五名答案1、第一名暖羊羊，第二名美羊羊，第三名懒羊羊，第四名沸羊羊。2、第一名丽丽，第二名明明，第三名聪聪，第四名飞飞，第五名华华。◆板书设计简单的逻辑推理猜属相小明小峰小立牛×√虎×√兔√猜帽子◆教学资料包教学资源1、猜属相他们的属相分别是羊、猴、鸡。...
