教诲处范文之中学春季教学工作计划以党的十七大精神为指导，结实树立科学的教育开展观，以新课程改革为契机，大力推进教学创新；坚持教育教学的精细化治理，实现课堂教学的高效率；以信息化技术的推行与使用，促进教学的现代化；强化初三备考工作，实现中考新跨越；求真务实,奋力拼搏，创始全校教学工作新场面。一、以新课程施行为契机，大力推进教学创新1.认真总结新课程施行的经历，深化领会新课程的精神本质，精确把握新课标的要求和新教材的特点，提高实验老师驾驭新课程的才能。进一步转变老师教的方式、学生学的方式和评价方式，全面推进教学各领域的改革。2.把课程改革作为全面深化教学领域改革的切入点，进一步完善教育理论学习制度和评估检查制度，严密结合课程改革的需要，制订教育理论学习计划，引导广大老师确定个人学习目的。3．大力推进教学方法创新。一是要求老师认真学习一种理论，即：建构主义理论，实现对教学活动的正确把握。二是构建一种合适本人学校的教学方式。三是研究一种教法。在学校总体方式建立起来的根底上，各学科组要分学科、分课型积极探究符合新课标要求的合适本人的教法。做到在实践中改良，在反思中总结，在交流中完善，在活动中推行。四是促进“三个转变”，一是转变教学观念，保证课堂教学创新的正确导向；二是转变教学方式，引导学生主动参与教学探究活动；三是转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习、探究性学习和研究性学习等学习方式的研究与推行。4、建章立制，完善学校、教研组、备课组三级教研网络。整合骨干老师的力量，以教材、教学方式的研讨为重点，以各自的班级为实践基地，使学科教学资源得到大范围的推行与应用。以组织好集体备课、教学展示活动、教学等级达标活动、教学过程的监控与评价为主。集体备课要完成对教材各单元的整体把握，在关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等要素的前提下，制定出一个单元的比拟详细的教法设计。教研要与教学同步，要重质轻量，要围绕一个重点、处理一个咨询题开展。5.施行课题研究，完善校本教研制度。以新课程的施行为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为打破口，努力提高课堂教学效率。6.贯彻教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，努力探究并逐步建立评价工程多元、评价方式多样、不只关注结果更加注重过程的评价体系。突出评价对改良教学实践、促进学生开展的功能，淡化评价的甄别与选拔的作用。7.积极进展地点课程、校本课程和选修课程的研究与开发。尽快改变普遍存在的对校本课程、选修课程注重不够的场面。8．加强对新课程教学工作的视导和教学质量的检测工作。要实行领导联络教研组制度，要定期参加教研组活动。要通过听课、与师生座谈、咨询卷调查等方式，把握教学一线情况，理解学科老师在教学工作中遇到的普遍性咨询题，有针对性地做好指导和研究工作。要接着完善、标准教学质量检测体系，为学校、老师提供适时、可靠、详尽的质量信息。9.以提升教育理念为重点，以提升办学档次，构成办学特色为切入点，举办学科带头人和教学能手教学经历交流会。10.积极开展以“新理念、新知识、新技能”为主要内容的读书活动。接着组织好全校老师的教育论坛，鼓舞、倡导老师总结本人的教学经历。二、坚持教育教学的精细化治理，实现课堂教学的高效率1.施行教学治理创新,按照“常规是根底，人本是核心，制度是保障，创新是根本”的要求，努力构建开放的、民主的、科学的、系统的、标准的教学治理体系。2.狠抓教学常规治理的落实。学校要把教学常规治理的落实作为保证教学工作高效有序运转、大面积提高教学质量的奠基性工程来抓。要严把五个关口：一是严把集体备课关，制定集体备课流程，加大对集体备课的过程督查。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教，落实“三讲”（讲重点、讲难点、讲易错易漏易混知识点）“三不讲”（学生已经会的不讲，学生本人能学会的不讲，讲也学不会的不讲），建立课堂教学监控机制。三是严把作业及课堂检测修改关，标题要精编精选，修改要及时认真，讲...
