…………………………………………：…位…单…………………线…………………………：…号订证…考…准……………………装………：…名…姓…………………………………………广东省职业技能等级认定统一试卷育婴员技能等级认定三级技能考核评分表06总成绩表序号试题名称配分得分权重最后得分备注1编制7-12个月婴儿一周食谱并进行营养气氛的创设142制定幼儿认知异常表现指导方案113为误服药物中毒幼儿进行初步处理并发现幼儿龋齿154为12个月婴儿选择与设计听说游戏、认知能力游戏305制订初、中级育婴员的培训计划并按制订的培训计划进行培训30合计100统分人：年月日第1页共11页试题1：编制7-12个月婴儿一周食谱并进行营养气氛的创设序鉴定号内容考核要点配分评分标准扣分得分11.育婴员准备：着装整齐，不戴饰物，指甲不过肉际，头发束起，洗净双手；保持室内空气新鲜，温湿度准备2.环境准备：适宜，相对独立环境；评估3.婴儿情绪愉悦；（24.用物准备：婴儿模型（四肢能动）、婴儿分）餐具，婴儿餐椅、白板支架、大板笔、大挂纸、成人餐具、台布、自来水装置等，物品放置有序。每项操作不完2整，不到位，扣0.5分操作2步骤（111.食谱编制：（1）早餐：奶量150-210ml,富含碳水化合类的包类食物1/3-1/2个；（2）早点：奶量100-120ml，蛋1/2-一个；（3）午餐：粮食类：20-30g,肉类、鱼类（蛋白质）20-30g,蔬菜20-30g,油3g；（4）午点：奶量120-150ml，水果1/3-1/2；7分（5）晚餐：粮食类：20-30g,鱼类肉类（蛋白质）20-30g,蔬菜20-30g,油3g；（6）晚点：奶量150-210ml。（7）食物密度：末状、厚粥、碎菜、泥类，一周无重复菜肴，要有鱼、肉、蛋、禽、蔬菜、水果。每项无操作扣1分；操作不完整，不到位，扣0.5分2.营养气氛创设（1）优美、安静氛围，可放轻音乐、关分）闭电视机；（2）铺上台布，准备婴儿餐椅放固定位每项操作不完置与成人同桌共同进餐；3分整，不到位，（3）给婴儿准备喜欢的餐具；扣0.5分（4）成人不挑食、营造享受美食的环境；（5）进食过程不强迫婴儿、不哄骗婴儿、不威胁婴儿；（6）婴儿自行进食要及时表扬和鼓励。3.整理记录：（1）洗手；（2）收拾整理用物,物品归位。1.育婴员素质：沉着镇定，操作过程中保持专业态度，和蔼、解释耐心、语调评价柔和，关爱婴儿；（12.操作：评估方法正确，操作熟练、动分）作轻稳、准确、安全。综合第2页共11页每项操作不完1分整，不到位，扣0.5分每项操作不完1分整，不到位，扣0.5分3时间要求考试规定时间为20分钟，超时立即终止操作，未完成操作不计分。合计14分否定项说明：若考生发生下列情况之一，则终止考试。①在操作过程中，婴儿模型掉到地上；②在操作过程中，动作生硬粗鲁，使婴儿受伤。评分人：年月日核分人：年月日第3页共11页试题2：制定幼儿认知异常表现指导方案序鉴定考核要点号内容1.育婴员准备：着装整齐，不戴饰物，指甲不过肉际，长发束起，洗净双手；2.环境准备：幼儿熟悉的环境，安静准备舒适、温湿度适宜；评估3.幼儿充足睡眠后，活动力较佳，不（2穿过多衣服；分）4.用物准备：文件夹、笔、免洗洗手液、海洋球，圆型积木、玩具盒、大挂纸、白板支架、大板笔等，物品放置有序。1.沟通：与家长沟通，告知测评情况，解释测量内容。2.计算发育年龄：21个月；根据《婴幼儿认知能力发展顺序及年龄》评价。3.评估：根据该幼儿的发展水平及其实际年龄判断，其认知的发展水平滞后。4.游戏侧重训练方向:认知的大小，认知的颜色。5.按原则和提供的物料设计认知的大小游戏，游戏设计原则：（1）放在一起的两个物品大小差异操作要明显，告诉幼儿哪个大，并强调，哪个小，让幼儿自己用手步骤“大的”（8去摸去拿，让幼儿把大的拿出来；每次幼儿做出接触大的物件动分）（2）作时，都要强调：:“大的”两字。6.按原则和提供的物料设计认知的颜色游戏，游戏设计原则：（1）把不同质地、形状但相同颜色的物品放在一起，让幼儿感知其中，再让幼儿从不同颜色中挑出某种颜色，每次只认识一种颜色；（2）逐一出示每件物品都应该像幼儿强调“红色”两字，不要出现其他词，每次幼儿做出接触红色物件动作时，都要强调：:“红色”两字...
