政教处范文之小学转化学困生工作计划一、指导思想：转化学困生确实是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，协助这个小孩养成良好行为适应，运用我教他们两科教学内容的特点，主要从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取催促与鼓舞双结合的方法促进小孩养成适应的提高。同时建立群体合作小组，树立典范，从而达成内化促进。为了使教育效果更好，与家长要及时沟通，确定阶段提高目的。二、详细目的教育过程中更多的是从学生内心理解小孩，以按部就班的方式进展，和小孩做知心的朋友，当他有了困难及时给予协助，使他在自信的根底上在创设的情境中逐步走向自立，进而在老师的浸透中感遭到成功的欢乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而到达自觉约束本身不良行为适应，良好的行为适应得以稳固。三、详细措施：1、贯彻落实学校教诲处后进生转化的各项措施。（1）、要求各学科老师齐抓共管，班主任要高度负责，学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。（2）、按时做好学困生转化纪录，及时总结转化工作的情况，总结经历，改良缺乏。2、建立良好班风、学风，感染后进生行为。建立良好班风、学风是转化后进生最有效的途径，要擅长借助集体的力量来同化、熏陶后进生：（1）、制定公认的班级道德行为标准，树立正确的集体言论和价值观念。（2）、加强班干部队伍建立，构成班级体核心，培养学生集体认同感、荣誉感、骄傲感。（3）、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。3、责任到人，互相配合，转化工作常抓不懈（1）、依照学生以往表现和班、科任平时的观察和理解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间互相配合、互相反应、互相协助，分工不分家。（2）、帮教老师要深化理解和研究转化对象，理解学生的性格特征、缺点、优点，理解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的根底上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定根底。（3）、依照后进生德育转化长期性和反复性的特点，要充分意料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。4、发觉闪光点，以爱动其心，以严导其行。（1）、老师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与保护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。（2）、要从实际出发，用宽容的态度对待学生征询题，同意学生偶然犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；擅长挖掘、发觉学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分确信和鼓舞，逐步让学生重新点燃希望、树立决心。（3）、要严格要求后进生，哪怕是特别微小的错误，老师也要及时指出并耐心肠教育，切忌听之任之。5、家庭、学校、社会构成转化合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课等违纪行为，要求第一时间向家长反映，理解情况。四、各月安排三月：1、总结假期作业。2、召开帮扶小干部回忆。四月：1、进展帮扶活动，为学困生补课。2、家访，汇报学习成绩及在校表现，理解家中小孩的表现。五月：1、定期活动。2、与家长获得联络，向家长汇报近期学生的学习、纪律等情况。六月：1、协助学困生制定期末复习计划。2、课余时间不息，查缺补漏。3、积极与家长沟通，家校合一有利于辅导。七月：1、总结一学年的帮扶情况。2、构成经历材料。转化学困生计划---五大连池市和平镇中心小学姜玉红一、指导思想:振兴国家的关键在人才，人才的培养在教育。以党的教育方针政策为指导，以社会主义荣辱观为人生观价值观，遵照教育原则，秉承以身作则、因材施教的教育理念，培养将来合格的“四有”社会主义建立接班人。二、根本概况:本班学困生思想单纯，心肠仁慈，身体强健，尊敬师长，但没有学习目的，学习根底差，上课听非所听、学非所学；纪律散漫，团体认识薄弱。优差生比例悬殊。本班学困生转化对象有：……三、转化目的:面对曲折、布满荆棘的道路，我决心以身作则，以身作则，爱之以心，教之如亲，导之以理，动之以情，从思想上行为上感染、引导学生，树立学生要学、...
