小题组合训练11语言基础+文化知识+默写+语言运用(时间:20分钟)小题组合训练第49页阅读下面的文字,完成第1~2题。作为“梅兰竹菊”四君子之首,梅为历代文人雅士所。此刻,寺院周围庄重的红墙,是我们镜头中的中国红;的雪花,是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的蜡梅,暗香,遗世独立的佳人。曾有人这样描述她:寂廖的幽梅,在绎馆外、断桥边开放。已是日落黄昏,她正独自忧愁感伤,一阵阵凄风苦雨,又不停地敲打在她身上。她完全不想怙恃那莞尔的笑颜占领春芳,听任百花群艳心怀妒忌呶呶不休将她中伤。罡风无情地盘桓,她却不怕与之鏖战,矢志不逾。纵然她片片凋落在地,也不会畏葸,粉身碎骨撵作尘泥,清芬却永远镌刻世上。1.文中加点字的字音、字形,全都正确的一项是()A.寂廖(liáo)怙恃(hù)莞尔(wǎn)B.呶呶不休(náo)罡风(ɡānɡ)鏖战(áo)C.畏葸(yǐ)镌刻(juàn)撵作(niǎn)D.绎馆(yì)矢志不逾(yú)盘桓(huán)答案:B解析:A项,“寂廖”应为“寂寥”。C项,“葸”应读“xǐ”,“镌”应读“juān”,“撵作”应为“碾作”。D项,“绎馆”应为“驿馆”,“不逾”应为“不渝”。2.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是()A.钟爱洋洋洒洒浮动好像B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如答案:B解析:“钟爱”指特别爱(子女或其他晚辈中的某一人),只用于人;“喜爱”用于人、物都可以。“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富,连续不断;也形容规模或气势盛大。“纷纷扬扬”形容(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。符合语境。“暗香浮动”源自“暗香浮动月黄昏”。“犹如”较文雅,“好像”较通俗。3.下列各句中,没有语病的一句是()A.许多老人都希望抱团养老,这种心理需求带有一定的普适性,适宜那些收入比较稳定、刚步入老年队伍群体的人的内心期待。B.自2018年1月1日起,在全国试行生态环境损害赔偿制度;到2020年,力争在全国范围内初步构建生态环境损害赔偿。C.想当年海尔初涉印度市场,面对着复杂和独特的市场环境,如何找出最佳适合印度市场的方案成为海尔当时最大的挑战。D.深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。答案:D解析:A项,搭配不当,“适宜”与“期待”不搭配,应改为“符合”;B项,成分残缺,在句末“赔偿”后加“制度”;C项,定语语序不当,“最佳”调整到“方案”前。4.在唐朝诗人武元衡的《春分与诸公同宴呈三十四郎中》这首诗中含有一个“节气”,以下不属于这个“节气”特点的选项是()A.这个节气之后,燕子便从南方飞来了,岸柳青青,莺飞草长。B.《春秋繁露》云:“(此节气)阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”C.这个节气后天气回暖,春雷始鸣,冬眠中的蛇虫鼠蚁等都开始应声而起,四处觅食。D.在这一天,各地民间流行“竖蛋游戏”,这个中国习俗也早已传到国外,成为世界性游戏。答案:C解析:C项为“惊蛰”节气的特点,其他三个选项都是“春分”节气的特点。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)谨庠序之教,申之以孝悌之义,。(《孟子·梁惠王上》)(2),时矫首而遐观。(陶渊明《归去来兮辞》)(3)女娲炼石补天处,。(李贺《李凭箜篌引》)(4),水随天去秋无际。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(5)诵明月之诗,。(苏轼《赤壁赋》)答案:(1)颁白者不负戴于道路矣(2)策扶老以流憩(3)石破天惊逗秋雨(4)楚天千里清秋(5)歌窈窕之章6.阅读下面的材料,完成题目。又到一年开学季,适龄孩子报到,老师又要开始记每个学生的名字了……有人编了一个段子。近日,一年级的某老师碰到这样一件事:梓轩和子轩打架,撞伤了梓萱和子瑄……可馨、可欣和可歆跑过来劝架,撞到了若曦、若溪和若熙,梓睿和子睿告诉了班干部浩然和昊然,大家一起拉开了梓轩和子轩,扶起了梓萱和子瑄……最后子轩、梓轩、梓萱、子瑄在大家的帮助下握手言和……材料反映了这一代家长给孩子取名时的一种什么现象?(不得超过25字)参考答案:家长给孩子取的名字在用字和发音上非常集中。7.以下是××中学发布的一则招聘帖子,请将这一帖子改写成正式的招聘启事,要求内容准确,层次清晰,表达得体。亲,想当节目主持人吗?校园广播站的主持人团队现在要扩军啦!对自己的普通话有没有信心?...
