教诲处范文之初中第二学期教科研工作计划市二附中2009—2010学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想本学期，教科室将会接着围绕学校“师生共进”的办学理念开展工作，以建立“高效课堂”为抓手，以打造“特色教科研”为目的，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研质量，引领老师成长。让教科研成为提高课堂教学效率的新的增长点，让教科研成为营建学校特色的新的闪光点，让教科研成就每一位老师“欢乐生活”的幸福追求。二、工作目的1．以建立“高效课堂”为抓手，接着加强课堂教学的督导，注重课堂教学中“学得有效”的检查与指导；2．以校本培训为载体，接着促进老师专业化开展，有序开展教研组、备课组活动，通过校本培训，加强对青年老师和骨干老师的培养力度，让学习和研究成为全体老师的一种适应；3．加强科研课题研究，引导老师研究周围的咨询题，做好教科研成果的征集、挑选和推荐，创立“教科研特色”；4．加强教科研资源整合，结合教务处、信息处，利用校园网和电子备课室构建教科研网络平台，实现资源共享；5．提高科研治理水平，提高为老师成长效劳、为领导决策效劳的水平。三、工作措施1．健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建立目前，我校已初步构成由教科室牵头，教研组和备课组为主体的教科研网络。本学期，教科室将接着加强教科研网络的建立，进一步健全教科研组织，以构成完好的教科研体系，同时还将在各教研组中遴选、扶持和培养一批对教科研工作比拟热心且有一定水平的先行者，加强教科研培训，组建一支老、中、青结合的教科研队伍。倡导和引导“合作共享”的“小团体”式的非官方校本教研团队，让有共同研究兴趣的老师走到一起，做沙龙式的主题教研。2．学习现代教育理论，夯实教科研理论根底新的教育情势要求我们必须确立新的教育观念，掌握最新动向的教育科研的思路与方法。本学期，教科室要求各教研组、备课组接着组织老师学习与学校教科研相关的现代教育理论以及许亚平老师的专著《教学智慧追求》。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体老师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论根底。各教研组、备课组特别要将主题化、专题化教科研活动列入学期计划之中，同时要加大力度去落实和推行。3．加强特色研修，开拓老师专业开展成长的捷径建立长效、实效的“以校为本”的教研机制，引领老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。（1）健全校本教研制度。有效开展教研活动，各教研组、备课组要及时推行先进教研经历，实现学习研讨互动和成果的共享。倡导工作之余的自主学习，努力打造“研究型”、“专家型”、“学者型”名师团队。（2）开展课堂研讨活动。各教研组接着以研究专题为抓手，强化专题化研究的认识，提高教学研究工作的针对性。本学期，要把校本教研的重点从“有效课堂”转移到“高效课堂”的研究上，要从老师“教得有效”转移到追求学生“学得有效”上。探寻“减负、提质、增效”的课堂教学新谋略。通过专家引领、名师指导等方式积极组织老师学习教学新理念，认真上好研讨课、随堂课、示范课、专题观摩课等，教研组要实在开展课后的后续活动，做到“学－研－讲－评－改”一体化。上课老师要写好说课稿和教学设计，教研组长要组织老师写好评课稿，组织互动讨论，并在电子备课室开拓专栏，要求每位组员畅所欲言。（3）倡导教学反思。教科室将把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”、“教学案例”、“教学日志”、“教学反思”、“教学沙龙”等多方式、主题化的研究活动，让老师从本身的教学实践中发觉咨询题，继而转化为课题来研究。鼓舞老师在教学中随时将本人的教学随笔、教学反思类材料整理成文章，发布在电子备课室，教科室将择优在《鹿鸣文苑》上发表，并及时向有关教科研杂志推荐。（4）促进老师专业开展。教科室将为每位老师设立“专业开展成长档案”，搜集老师的个人专业成长材料。每位老师要制定好三年专业开展规划，每学期至少精读一本教育教学专著，做好读书随笔，并结合实践写出学习心得。教科室将尽力制造老师外出观摩学习的时机，让老师从中汲取新的...
