化学二轮复习应抓住的三个关键点高三化学二轮复习是在强化一轮复习的重点知识，对易混、易错、易漏知识进行再梳理的基础上的巩固、完善、综合与提高，是实现由知识到能力转化的重要阶段。二轮复习时间紧、任务重，核心是整合知识、巩固基础、完善体系、构建网络、总结规律、优化思维、查漏补缺、提升能力、训练技能、熟悉高考的重要阶段，最关键的是考生在能力上获得实质性的提升。第1点归纳常考，构建网络，形成体系一轮复习侧重章节顺序，一点一过，主要目的是巩固基础、夯实双基，知识大多是孤立的、相互不联系的，导致考生掌握的知识零散，难以形成知识体系。二轮复习则需要站在更高的角度学习，纵览高考范围的全部知识，全面构建知识网络，由点连线、由线结网形成一个完整的知识纵向、横向体系，构建立体的知识大厦。1．归纳重点知识，构建知识网络化学知识看似零散、纷杂，但实际上各知识之间是相互紧密联系的。深入研究各知识点的特点，根据一定的结构原则、方法、思想，将其组织成具有一定规律的知识结构。(1)重要知识点网格化对重要的、必考的重要知识点进行网格化构建，用简练的关键词将知识加以整合、归纳，逻辑关系更清晰、重难点更加突出，具有极强的概括性和总结性，容量更大。如对弱电解质的电离整合为再如，氯水的性质是一个重要考点，可以整合为通过整合，用较少的文字涵盖较多的内容，用较短的时间完成复习，可以多次阅读强化记忆，并且可以借助某些关键词展开联想，可以有效地理清思路，正确分析应用关键信息。(2)主干知识重整网络化比如对元素化合物的复习，可以尝试取消族的体系，以矿物、大气污染、海水为核心，把元素化合物重新划分专题，从生产和应用出发，把各部分知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。如以“→→元素单质氧化物(氢化物)→酸(或碱)→→”盐存在为线索；复习具体的单质或化合物“→→→”时既可以结构性质用途制法为思路又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行归纳，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整体系。如金属及其化合物的相互转化可以整合为2．跨模块构建知识，实现专题知识系统化“”有些化学知识零散分散到不同的模块，二轮复习要跨越模块对其进行整合，例如通过构建与铜及其化学物关联知识板块之间的网络，用多层面和多角度的问题引线，将分散“”知识通过模块跨越整合知识体系，从而实现元素化合物知识复习的系统化、网络化。“”不同模块中铜的知识。再如有关铜的知识也可以归纳总结出如下知识网络：第2点查漏补缺，构建模板，完善自我1．查漏补缺无论经过几轮复习，考生记忆及知识理解上仍然会有遗漏点。查漏补缺是贯穿整个复习过程中一项重要的复习策略，也是对易混、易错、易漏知识点的再反思与再提升，是二轮复习中一个重要的环节。次磷酸(H3PO2)是一种精细磷化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：(1)H3PO2是一元中强酸，写出其电离方程式：_____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)可利用H3PO2将溶液中的Ag＋还原为银的反应进行化学镀银。已知该反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为4∶1，则氧化产物为________(填化学式)，反应的离子方程式为_____________________________________________。(3)H3PO2“”也可用电渗析法制备。四室电渗析法工作原理如图所示(阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通过)：已知阳极的电极反应式为4OH－－4e－===O2↑＋2H2O，阴极的电极反应式为4H＋＋4e－===2H2↑。分析产品室可得到H3PO2的原因___________________________________________________________________________。[解析](1)一元中强酸电离时只电离出一个氢离子。(2)该反应中Ag＋是氧化剂、H3PO2是还原剂，氧化剂与还原剂的物质的量之比为4∶1时，1mol氧化剂得到4mol电子，1mol还原剂失去4mol电子，则P的化合价从＋1上升到＋5，氧化产物是H3PO4；根据电子守恒可以得到：H3PO2＋4Ag＋＋2H2O===H3PO4＋4Ag＋4H＋。(3)电解时阳极消耗水...
