2024-2024幼儿园老师述职报告范文与2024-2024幼儿园新学期工作总结汇编2024-2024幼儿园老师述职报告范文敬的领导：时间过的好快啊，在ABC幼儿园工作也快一年了。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长。从最初的参加幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境，到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动(电访、开家长会、开展“圣诞party”活动、春季亲子运动会)……这一路走来，我们付出了很多，但我信任一句话：“付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明。回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：一、作为一名幼儿老师，首先应该在思想上严格遵守师德法律规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关怀爱护幼儿，只要是我的同学，无论活泼、顽皮、或胆怯、宁静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜爱小朋友，喜爱老师，更喜爱幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关怀。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较宁静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的第1页共8页真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。第2页共8页2024-2024幼儿园新学期工作总结在全员教职工的团结协作、努力拼搏下，脚踏实地做好了各项工作，幼儿园在各方面取得了很大的进步。现将本学期工作总结如下：一、保育和教育工作；我园继续以《学前教育纲要》、《0—3岁幼儿学习与进展指南》和《课程指南》等为准则，以实施新教材、课程园本化为抓手，以优化一日活动实施为核心，积极探究课程管理与组织实施的法律规范性、有效性和扎实性，努力推动幼儿园的内涵建设，稳步提升幼儿园保教质量，不断促进老师专业成长和幼儿全面、文明、和谐地欢乐进展。(一)聚焦集体教学活动，提升师幼互动能力经过上学期的观察，我们发觉很多老师在课堂教学活动中存在着很突出的共性问题——师幼互动欠有效，故本学期我园的讨论重点仍聚焦在了“提升老师集体教学活动中的师幼互动能力”上。1、分析原因(1)课堂经验缺少。我们老师大多为5年内青年老师，在师幼互动方面缺少实践经验，并且缺乏意识，即不知道自己存在着问题。(2)指导力度不够。我们总是告诉新老师“你们的师幼互动欠缺”，但针对性的根据鲜活事例的深化剖析与指导不够，对新老师们意识和行为上的触动不大。2、加强指导(1)开展多种形式的集中指导活动，帮助老师积累经验。形式一：大组教研活动。对于共性问题，我们利用大组教研途径进行整体反馈，以观测报告的形式和老师见面，利用一个个鲜活的案例指出老师在互动行为中存在的问题，通过专业引领的方式给予相关操作建议。此途径面对全体，由点及面推动，能引发全体老师对此问题的关注，具有普适性。形式二：个别指导活动。对于个性问题，我们利用当面对话途径进行个别反馈指导，以互动对话的形式了解老师对此问题的思考，提出自己对此问题的看法，由此产生思维认知上的碰撞和沟通，并利用现场示范的方法给予直接的指导。此途径聚焦个体，能解决不同老师进展中的个性问题，具有独特性。形式三：项目组指导活动。根据存在问题的不同(课堂师幼互动方式存在问题、提问存在问题、提升存在问题等不同)，提供菜单式选择，让老师们根据自己存在的问题和个体需要参加培训与研讨，以积累经验。此途径同样聚焦个体，能解决不同老师进展中的个性问题。(2)开展密集性的实地指导活动，帮助老师进行改进。当老师们通过培训获得经验后，在将经验运用到实践过程中时，需要旁人的实地点醒，从而进一步感悟，故我们考核小组成员在预约敲门课、日常推门课、...
