阶段一——中华文明的起源与奠基先秦课时2先秦时期的思想文化练习岳麓版一、选择题1.(2017·四川成都模拟)春秋战国时期，士人纷纷走上游说谋官之路。孔丘周游列国，难偿治国之愿；孙武远涉吴国，大展治军之才。这说明()A.游说谋官成为春秋战国时期主要的入仕途径B.人才适应时代的要求关系着个人理想的实现C.武将比文官更具社会进步的建设性D.社会的混乱无序造成用人的无理性“”解析孔子主张以礼治国，孙武主张军事手段谋国，前者在春秋战国时期不符合统治者需要，后者切合统治者争霸的内在需求，故选B项。答案B2.(2016·河北石家庄模拟)“胡适说：吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非子，皆忧世之乱”而思有以拯救之，故其学者皆应时而生。据此可知()A.韩非子是儒道思想的集大成者B.诸子均以恢复西周统治为目标C.诸子百家是时代发展的产物D.诸子学说是他们谋生的手段“”解析其学皆应时而生说明诸子学说是适应时代发展的需要而出现的，故C项符合题意。韩非子是法家学派的集大成者，故A项错误；B项说法与史实不符；诸子学说是他们实现政治抱负的手段，故D项错误。答案C3.(2017·湖北黄冈模拟)“”“”“孔子曰：君子喻于义，君子义以为上；孟子曰：义，人之正”“”“路也；荀子曰：先义而后利者荣，先利而后义者辱，故义胜利者为治世，利克义者为”“”乱世。由此可知，义旨在确立()A.礼仪规范B.价值准绳C.处世之道D.施政之术“”“”“”“”解析儒家的义是人身相互依附关系，与材料义以为上人之正路先义而后利者荣相符，是价值引领，故选B项。答案B4.(2017·山东临沂模拟)晋国的赵氏把法律铸在鼎上公布出来，孔子认为这违反了晋国祖宗唐叔所订立的法度，使得贵贱无序，国家就不好统治了；鲁国季氏采用了周天子才能用“”的八佾舞，孔子说：是可忍，孰不可忍也，非常生气；齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田氏。材料表明孔子的立场是()A.行仁政，反对刑罚和战争B.法先王，祖宗之法不可改变C.重礼乐，以礼乐教化百姓D.正其名，端正宗法等级秩序“解析材料齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田”氏说明孔子主张用战争维护宗法等级秩序，旨在维护落后的宗法等级秩序，反对社会变革，故选D项。答案D5.(2017·湖南雅礼中学模拟)《论语·尧曰》表达了孔子对尧舜言论的认同；战国时期，“”“”孟子言性善，言必称尧舜，荀子也称赞尧舜者天下之善教化者也。这说明()A.尧舜提出了早期的儒家学说B.儒学理论不适应现实的需要C.儒家学者以复古为政治目标D.儒家借助历史宣扬伦理思想“解析根据题干信息孟”“”子言性善，言必称尧舜尧舜者天下之善教化者也，可知儒学家要求统治者向古代圣贤一样以完美的道德治国，体现的是一种理想化的政治要求，故选D项。答案D6.(2016·重庆巴蜀中学诊断)《全球通史》在记述中国战国时期某学派时说：他们认为贵族的存在已不合时宜，人民群众需被强迫从事生产劳动，商人和学者是可有可无或多余的人。这一学派()A.主要代表人物是墨子B.其思想蕴含有发展观、法制观C.“”主张治之经，礼与刑D.其思想成为西汉王朝治国理念解析根据“他们认为贵族的存在已不合时宜，人民群众需被强迫从事生产劳动，商人和学”“”者是可有可无或多余的人判断该学派是法家学派，法家学派主张事异则备变和厉行赏罚，故选B项。答案B7.(2016·云南昆明模拟)《论语·“”“子张》说：仕而优则学，学而优则仕。孟子说：天下”有道，以道殉身，天下无道，以身殉道。这说明先秦时期儒家思想的特点是()A.人本主义B.积极入世C.重道轻器D.经世致用“”“”解析材料中仕而优则学，学而优则仕和天下有道，以道殉身，天下无道，以身殉道体现出了积极入世的观点，故B项正确。答案B8.(2017·四川南充模拟)春秋战国时期，许多诸侯国的当权者热情接待各派学者，向他们咨询治国方略。这表明()A.民本思想得到践行B.无为而治广受推崇C.以法治国成为共识D.社会环境相对宽松“”解析根据热情接待各派学者，向他们咨询治国方略说明了众多的当权者都礼贤下士，给各派学说的存在提供了宽松的政治环境，故选D项。答案D9.(2017·广东清远...
