七年级生物人体内废物的排出教案七年级生物人体内废物的排出教案1一、设计思路：顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。二、教学分析：(1)教学内容分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习‘’泌尿系统的组成“和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。(2)教学对象分析：七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。(3)教学条件分析：随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体第1页共7页电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。(4)教学重点与难点：教学重点：1、肾单位的结构及其功能;2、尿的形成和排出。教学难点：尿的形成过程。三、教学目标：1、知识目标：描述人体泌尿系统的组成;描述其他排泄系统。2、能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。3、情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。四、教学方法与策略：通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作用。了解泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。七年级生物人体内废物的排出教案21、描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3、概述尿液的形成和排出的.大致过程。4、描述其他排泄途径。5、提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。重点学生能概述泌尿系统的组成难点对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、温故知新（1）谁最先发现了血型？包括哪几类？第2页共7页（2）输血的原则是什么？（3）小明同学说：“我是万能输血者”，小华同学说：“我是万能受血者”，小明、小华的血型分别是什么类型？2、导入新课机体新陈代谢过程中产生的终产物需要排出体外。糖、脂肪在代谢过程中完全氧化成水和二氧化碳。氨基酸会经过一系列转化后转化为氨、尿素或尿酸。它们怎样排出体外呢？今天我们来探究：人体内废物的排出。学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。倾听，思考。检测上节课的重点问题，温故而知新。引出主题，吸引学生思考。讲授新课一、明确目标多媒体出示学习目标1、知道泌尿系统的组成；2、理解肾脏的结构及与尿形成有关的结构特点；3、阐明尿的形成过程及叙述尿的排出过程；4、描述其他排泄途径。二、实施目标目标导学一：泌尿系统的组成1、组织学生阅读教材，勾画知识点。2、结合教材回答：（1）人体有哪些废物？教师出示图示总结：（2）什么是排泄？什么是排遗？教师总结：排泄：人体将组织细胞内的有机物氧化分解所...
