教诲处范文之小学教诲处工作计划122010年实验小学教诲处工作计划一、指导思想：围绕学校“提高教学质量，加强办学实力”这一总体开展目的，以提高教学质量为教诲处的工作轴心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为；强化师资，提高老师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面开展，坚持抓核心、求打破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、教学工作目的：1、加强理论学习，组织老师接着学习新课程理念，经常复习《新课程标准》，将新课程理念浸透到教学实践中。不断提高老师的本身素养，积极开展以提高老师教学才能、教科研才能为重点的校本培训。2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和施行者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校老师的教育教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节（教学计划、备课、上课、听课、修改作业、检查考核等）。4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教诲处、教研组、备课组、老师的网络建立。三、主要工作：（一）树立“全面、科学、平衡、协调”开展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校开展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调开展，一抓各学科教学的同步开展，二抓学生知识掌握和培养才能提升学力的同步开展，三抓优等生和学困生的整体平衡开展，四抓年级之间与班级之间的平衡开展。上学期在大家的共同努力下，教学工作获得了一定成绩，比方八、九年级部分班级和学科期末考试质量，使我们加强了决心，看到了希望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求开展”的全区教育情势，我们要总结经历，汲取教训，要攻坚克难，力争完成各种目的任务。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀保护每一位学生。要注重每一位学生学业水平的提高，特别注重学生学习习惯的养成和学习才能的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要考虑调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或挑选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改良教学方法，及时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置修改作业等不良行为的发生。3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽本人的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。4、要坚持抓重点，抓打破的思想，努力抓好毕业班工作。充分分析毕业班的现状，加强信息，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定实在措施，强化毕业班的教学治理，最大限度地实现提高。各学科备课组老师要盘算好间隔中考的时间，共同研究中考工作，尽早尽快、科学合理地作好教学计划，确保课堂教学的最大效益，千万要克服工作的随意性和盲目性，同级学科老师要加强沟通，资源共享。做到信息互通，材料共用，经历智慧共享；加强培优补差工作，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合；年级组要认真分析学生个体情况，特别是“两类”学生（优生和经常违纪学生）情况，落实好跟踪治理措...
