教诲处范文之春季中学教学工作计划教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，结合我校实际，制定本计划。一、指导思想：接着以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，全面贯彻党的教育方针；全面贯彻落实县委“实干出实绩，落实见成效”工作要求；以教育局“重学习、强队伍、重常规、提质量、重创新、促开展”工作思路为指导；以推进课程改革为中心，探究新课程改革，推进新课程的全面施行，充分发挥教学治理团队的指导、效劳、督查的功能，用科研促教研，全面提高课堂教学效率，实在提高教学质量，奋力推进学校又好又快开展。二、工作重点：1.施行教学过程治理精细化。2.以“提高课堂教学效益”为中心展开各项教育教学活动。3.探究新课程改革，推进新课程的全面施行。4.以教研促教学，实现教学研究常态化、标准化。5.倡导多借鉴七中资源，优化教学过程，建立高一高二年级常态检查机制6.全体老师认真学习2010年高考考试说明，搜集相关信息，把握高考走向，明确教学方向。7.加强青年老师培养，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；三、详细措施：1.为使老师教学更具有针对性，提出分年级教学治理目的。高一、高二年级要适时降低教学难度，强化补弱治差活动；培养尖子为“名校”工程奠基。高三年级要注重高考与学情的研究，提高课堂教学的针对性，同时要特别关注学生的“弱科”现象，通过适当分层辅导和个别辅导，促进学生学科平衡开展，狠抓“踩线生”，努力培养拔尖学生，壮大学校的“名校”工程队伍，实现高考成绩的新跨越。2.进一步细化过程治理，更有效地进展质量监控。探究新课程改革，推进新课程的全面施行。高一高二各教研组要在年级组的指导下认真组织进展构成性测试和学科单项测试的施行和反响研究，以测量学生详细的学习目的达成情况，及时理解各科教学质量的整体情况以及特别学生的质量情况，适时抓好分层辅导和治弱补差这个突出难题，从根底做起，从点滴做起，不急不躁，积小胜为大胜，做到层层把关，把转化工作落到实处；注重优等生的开发培养，开展各种各类学科竞赛、技能竞赛，为学生提供一个充分展示本人才华的平台和开展的空间。加强新课程的研究，建立新课程施行机制，推进新课程的全面施行。平时要做好过程材料，包括纸质、电子材料。质量监控不但要表达在月考、期中考、期末考上，更要表达在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、修正、辅导情况及学生反映情况；通过经常性的随堂听课、学生咨询卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况，及时与相关老师交流沟通，促进老师反思改良。二是要强化反思的认识，自觉地反思课堂教学中学生的反响，反思课堂教学目的的达成度，反思令本人满意与不满意的环节，反思改良与优化的措施。三是要请教研组老师讨论月考（周练）与章节过关的关系，检测学生是否到达最根本的要求，发觉咨询题及时改良。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与治理作用。3.过程精细化，把常规做“实”（1）研究落实好教学各个环节，夯实老师根本功。①备课要充分，目的要明确。本学期倡导：集体备课与个体备课相结合、提早备课，分课时备课，标预备课，分课型备课。备课方式：教案（集体教案、个性化教案）+课件。施行周一签课制：每周星期一第一节课检查老师备课情况并签名，按要求填好记录表；星期六上完课后交备课材料，组员交组长处，组长交年级主管教学领导处，所有任课的行政领导的备课情况由曹校长安排时间和人员进展检查。课件：以组为单位进展搜集（集体使用的和个性化的，个性化教案附上姓名）上交年级组。各年级也应定期展览、交流优秀教案。②上课要精细、方法要灵敏。严格执行课程计划，开足开齐规定课程，确保教学的正常有序地进展。上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实根底，积极培养、提高学生的学习才能。对课堂教学的调控和信息反响，要突出自主学习、掌握方法、构成技能、具有创新认识。③训练要及时、容量要恰当、注重作业评析：作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精，实在做到“减负增效”，做到及时修正，...
