1小教学常规自查报告第一篇：小教学常规自查报告小教学常规自查报告多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成绩”的办学思想，根据学校教育特点制造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。一、建立健全制度，强化学校内部管理。（－）、健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括老师考勤制度、请假条制度、老师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教导主任签字的请假条交到校长办公室。我们结合教办下发的老师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体老师讨论通过，切实起到了激励作用，调动全体老师的积极性，加强了主人翁精神。我校老师常年坚持写教学日记，对日常教学、同学管理、教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、老师上课、办公秩序井然有序。（二）、建立健全各种制度，加强同学管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行同学管理两条线的模式，在管理中取得显著效果。（三）、树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、进展人为出发点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、沟通、沟通、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，制造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善等情感。使广阔师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1、资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给同学提供一个自由发挥的场地，让所有同学都有动手实践的机会，给同学提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺利进行。2、老师结构老龄化，缺乏年青老师。新课改要求老师具有较高的素养，不但要求老师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的12形势。现实情况是，本校老老师占总数的一半以上，文化程度低，业务素养也跟不上。3、大多老师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现，注意进展同学的能力，注意让同学自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的老师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。4、家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使同学学习知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求同学家长创设一个适宜同学进展的家庭环境，使同学的身心健康进展。由于部分家长教育孩子的方法简单粗暴，不讲科学，对孩子的身心进展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素养较低，不能适应新课改形式的进展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配合政府改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，准备新建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市法律规范化学校标准，尽力为同学提供较好的学习场所。另一方面，积极提拔使用年青老师，多让年青老师到外地学习培训，使年青老师走在改革的前列。组织老师学习新课改理论，积极转化全体老师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。鼓舞老师通过多种渠道学习，提高自身素养。多与家长联系，及时了解同学在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法，让家长学会于自己的孩子沟通，从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合，形成良好...
