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几种重要的金属化合物教学设计[教学设计]第二节几种重要的金属化合物湖南省湘乡市第四中学龙威第1课时教学目标：（一）知识与技能1、了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，掌握过氧化钠的化学性质。2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别。3、了解焰色反应及其用途。（二）过程与方法1、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。2、通过实物展示、演示和学生实验相结合的方法，并适时启发、诱导使学生掌握钠的化合物的物理性质和化学性质。3、运用列表比较方法，理解钠盐的性质。4、采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难点。（三）情感态度价值观1、通过钠的氧化物学习，培养学生的思维能力分析综合能力。2、通过碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育。教学重点：1、过氧化钠的性质；2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。教学难点：碳酸钠和碳酸氢钠的转化。教学过程：[复习][师]请同学回顾钠在常温下和加热条件下与氧气反应的现象及产物的差异？请写出反应的化学方程式。[生]汇报答案（白色固体；钠表面变暗）（淡黄色固体；火焰呈黄色）[引入]（多媒体展示，军中海底杀手――潜艇）[师]你知道潜艇在海底航行时，潜艇中官兵呼出的二氧化碳到哪里去了吗？（展示Na2O、Na2O2样品）其“功臣”就是其中之一。今天我们将在初中已了解的氢氧化钠氯气化钠的基础上再学习几种钠的重要化合物。[板书]第二节几种重要的金属化合物一、钠的重要化合物1、氧化钠和过氧化钠[师]在过氧化钠中2个氧原参与构成1个带2个单位负电荷的过氧根离子，你能写出Na2O2的电子式吗？[生]Na2O2、[师]Na2O是一种碱性氧化物，其化学性质与氧化钙类似，具有碱性氧化物的通性。你能列举出其主要的化学性质吗？[生][问题探究]Na2O2也是氧化物，它能否与这些物质反应呢？如果反应情况又如何？它是否属于碱性氧化物？[演示实验3-5]（多媒体展示操作步骤后教师演示）[生]实验现象所得结论有大量气泡产生过氧化钠与水剧烈反应带火星木条复燃有氧气产生试管外壁温度升高反应放热酚酞试液变红后褪色有碱生成[师]据此你能写出反应的化学方程式吗？[板书][师]你能找出上述反应中的氧化剂和还原剂吗？如果过氧化钠是氧化剂其氧化性强还是弱？[生]Na2O2既是氧化剂又是还原剂，酚酞试液变红后褪色说明其氧化性应强。[过渡]Na2O2不仅能与水反应还能与CO2反应。[演示]过氧化钠与CO2的反应(多媒体展示操作步骤)1、用棉花在包住约0.2g过氧化钠粉末。2、用镊子将棉花投入到装满CO2的集气瓶中，盖上玻璃片。[师]请大家注意实验现象。[生]现象：棉花剧烈燃烧；瓶底出现白色固体。[板书][师]该反应中Na2O2也既是氧化剂又是还原剂[思考交流][师]1、过氧化钠极易与水、二氧化碳反应在实验室里应如何保存它呢？[生]隔绝空气、远离易燃物、密封保存。[师]2、过氧化钠与水、二氧化碳反应均放出氧气，在生活中有何应用？你知道还有哪些反应能产生氧气？[生]可用于呼吸面具或潜水艇、航天器中氧气的来源。加热分解KClO3、KMnO4、HgO。(多媒体课件展示)化学式Na2ONa2O2化合物类型属类颜色、状态与水反应与CO2反应与盐酸反应用途生成条件离子化合物碱性氧化物白色、固体Na2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3Na2O+2HCl=2NaCl+H2O――――常温下缓慢氧化离子化合物非碱性氧化物淡黄色、固体2Na2O2+2H2O=4NaOH+O22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+4HCI=4NaCl+2H2O+O2氧化剂、供氧剂、漂白剂、杀菌剂燃烧或加热[师]过氧化钠是碱性氧化物吗？[生]不是，因Na2O2与酸反应后除生成盐和水外还生成了氧气。[板书]2、碳酸钠和碳酸氢钠[科学探究]碳酸钠和碳酸氢钠的性质[板书](1)Na2CO3和NaHCO3的溶解性[生]实验，并完成课本中表内内容[板书](2)Na2CO3和NaHCO3的热稳定性(多媒体课件展示3-13的改进实验)[生]完成课本表中内容[板书](3)Na2CO3和NaHCO3的其它性质(多媒体课件展示)Na2CO3、NaHCO3分别与盐酸的反应。[师]能否能实现Na2CO3与NaHCO3的相互转化呢？[生]在Na2CO3的溶液中通入过量的CO2可转化为碳酸氢钠；在NaHCO3的溶液中加入适量的NaOH可转化为Na2CO3;固态NaHCO3加热后转化为NaHCO3。[问题探究][师]1、如何从NaH...