•导入新课•朗读诗歌，整体感知•品读诗歌，理解内容•拓展延伸•小结全文，巩固提高激发兴趣，导入新课0102介绍作者和时代背景简要介绍南北朝时期的历史背景，包括民族交融、战争和草原文化等。揭示课题•明确本课的主题和教学目标，让学生了解本课的学习内容和目标。听录音，感受诗歌的韵律和节奏总结词详细描述学生自由朗读，熟悉诗歌内容总结词熟悉诗歌内容详细描述学生自由朗读诗歌，借助拼音，读准字音，感受诗歌的韵律和节奏，初步理解诗歌大意。指名朗读，检查学生的朗读情况总结词详细描述小组合作，探究问题01020304交流讨论，深入理解诗歌内容教师引导全班学生深入探讨以下问题敕勒族人的生活有哪些特点？小组交流讨论，分享对诗歌的理解和感受。诗歌中描绘的敕勒这首诗歌表达了什么样的情感和意境？川的景象有哪些特点？品味重点词语，体会诗歌的意境和情感010203040506欣赏其他古代诗歌，感受古代诗歌的魅力010203《静夜思》《登鹳雀楼》《江雪》开展诗歌朗诵会，展示学生的朗读才能01020304分组准备展示评价以小组为单位，创作一首小诗，体验诗歌创作的乐趣主题分享。创作评价回顾本课所学内容，加深印象学生背诵诗歌，加深对诗歌的理解和感悟教师引导学生背诵诗歌，增强对诗歌的记忆和理解通过背诵，让学生更好地体会诗歌的韵律和节奏感教师总结，鼓励学生继续学习古诗文化教师对本课所学内容进行总结，强调重点和难点鼓励学生继续学习古诗文化，了解更多古代诗歌的魅力和价值推荐一些适合三年级学生阅读的古诗，如《登鹳雀楼》、《春晓》等
