高等院校规划教材《管理学第二版》计划课件•教材概述contents•管理学基础知识•管理职能与技能•管理实践与案例•教材使用与评价目录CATALOGUE教材概述教材定位与目标定位目标教材内容与结构内容结构教材特色与创新特色创新CATALOGUE管理学基础知识管理学基本概念定义1分类23研究方法管理学发展历程行为科学理论古典管理理论战略管理理论系统理论管理学基本原理人本原理系统原理强调以人为本，重视员工需求和利益，激发员工的积极性和创造力。将组织视为一个系统，强调各组成部分之间的协调和配合，以实现整体最优。动态原理效益原理认为管理是一个动态的过程，需要根据环境变化和组织需要进行调整和创新。追求高效益、低成本的目标，合理配置资源，提高组织绩效和竞争力。CATALOGUE管理职能与技能计划职能与技能计划职能概述目标设定战略规划预测与决策组织职能与技能组织职能概述职位设计组织结构人力资源管理领导职能与技能领导职能概述沟通与协调激励与授权决策与问题解决控制职能与技能控制职能概述目标跟踪控制职能是确保组织目标得以实现的重要环节。控制职能需要定期跟踪目标实现情况，以确保组织在正确的轨道上。绩效评估风险管理与危机应对通过绩效评估来衡量团队或个人的工作表现，并提供反馈和改进建议。控制职能还包括风险识别、评估和管理，以及危机应对策略的制定和实施。CATALOGUE管理实践与案例管理实践应用战略管理探讨企业如何制定和实施战略，以实现长期竞争优势和可持续发展。组织行为研究组织内部成员的行为、动机和互动，以提高组织效率和员工满意度。人力资源管理关注招聘、培训、绩效管理和员工关系等方面，以提升人力资源价值。市场营销探讨市场分析、产品定位、品牌管理和销售策略等，以实现市场份额增长和客户忠诚度提升。管理案例分析成功案例失败案例创新案例跨文化案例管理实践挑战与展望全球化挑战可持续发展挑战ABCD技术变革挑战管理理论发展展望CATALOGUE教材使用与评价教材使用建议提前预习课堂参与课后复习教材评价标准与方法内容质量结构安排教材评价标准与方法语言表达教材语言是否简练、清晰、易懂，符合学术规范。实践应用教材是否注重理论与实践相结合，提供实际案例分析和操作练习。教材评价标准与方法学生评价教师评价通过调查问卷、座谈会等方式收集学生对教材的意见和建议。教师根据教材在实际教学中的使用情况进行评价。同行评价同行专家对教材进行专业评价，从学术角度提出意见和建议。教材改进与完善
