教诲处范文之小学部教学工作计划一、指导思想：为全面施行素养教育，不断深化课堂教学改革，努力办好人民满意的学校，结实树立“教学是中心，质量是生命”的认识，我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育开展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目的，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化治理为打破口，促进全校老师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，创始新场面，力争新打破。二、工作要点：1、进一步改良教学常规治理制度，确保课堂教学改革有序进展教学常规工作是课堂教学改革的核心，教学常规工作的落实与否将直截了当妨碍到课堂教学改革的成败。为进一步促进我校课堂教学改革，本学年将从备课、上课、听课、作业、辅导、评价等方面不断改良教学常规治理制度，狠抓过程监视，不断提升我校教育教学质量。2、强化过程治理，严格标准老师教育教学行为（1）研究落实好教学各个环节，夯实老师根本功①备课要充分，目的要明确、方法要得当、时间要合理。备课要求目的要明确，关于每节课的教学目的老师必须了熟于心，针对目的预设适宜的教学策略与方法和教学时间。②上课要精细、方法要灵敏：各完小教务处须严格执行课程计划，开足开齐规定课程，每一节课落实到老师，确保教学的正常有序地进展。老师上课须精心组织，激发学生兴趣，启发引导，以夯实根底，培养、提高学生的学习才能为着眼点。要求做到“五个不”，即不上无预备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课，不上与备课相脱节的课，不上与课表不相符的课。上课过程中要留意观察理解学生的感受和反响，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。③作业布置要及时、容量要恰当：要注重根底训练，作业要依照学情进展分层、有效设计。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精。老师修改作业要有日期、有等级，对课堂作业做到及时修改，全批全改。倡导面批面改。④辅导要及时、针对性要强：要求特别注重个别辅导，充分表达面向全体学生，为了每一个学生的主旨。充分发挥优差分类辅导、分层推进的作用，为根底较差的学生提供开展的时机，为成绩优秀的学生提供更宽阔的提升空间。要特别注重对学生预习任务、预习方法的指导，协助学生掌握学习方法，自主完成预习任务，充分表达以学生为主题的教育思想。⑤评价要科学、要及时：作业既是学生对学习态度的一种表达，也是老师与学生沟通的一种手段。关于学生的作业，老师既要看到其中的缺乏也要充分利用这一媒体，及时的给予科学的评价，既要有提示也要有鼓舞，争取让学生自我发觉咨询题，处理咨询题，提高学生的自我学习和治理才能。（2）抓教学过程治理，标准老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目的治理的同时，将着力加强教学过程的治理：①改良常规检查方式：充分发挥各完小教务处监管作用，要求各村完小教务处在每月25号前对本校老师的教学常规进展检查登记并将结果以电子稿方式发送至教务处邮箱，另将检查结果及存在的咨询题在每周一次的校务会上进展通报并记录在校务会议记录本中。2充分发挥学生对课堂教学工作的监控作用。学生是课堂的主体，是老师教学活动的直截了当参与者。关于老师的教学行为有着不可替代的话语权，本学期教务处将在抽查老师的教学常规同时还随机询咨询学生老师的教学常规完成情况。3严抓教学计划的制定和落实，课任老师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。4严格考试纪律，加强考风建立。本学期将对根本才能过关测试、全年级的期中、期末测试在穿插监考的根底上进展全程监视。对出现作弊的老师及学生将取消其成绩并进展全学区通报批判并扣相应学校的评估分，一人/次2分。（3）接着抓好根底年级的根本才能过关性测试。汉语拼音和乘法口诀的掌握有利于学生终生学习和使用，我们将一如既往地抓好根底年级的根...
