教诲处范文之小学第一学期教学工作计划九一、指导思想：按照市、区教研中心工作要求，本学期教学工作围绕“高效课堂”这个中心目的，简化眉目，突出重点，求真务实，以扎实细致推进标准化、精细化治理为施行策略，以全面提高老师综合素养为重要打破口，使教学工作向更高、更好的层面持续稳步推进。二、教学目的：1、注重校本教研活动的组织与开展，做到校本教研主题化。本学期围绕“如何有效提高教学质量”为主题，开展校本教研活动。2、探究、完善集体备课方式，加强常规课情况的调查和指导，进一步提高常规课的优课率。3、深层探究减负增效工作，加强作业布置、修正的研究，进一步提高教学质量。4、把好教学质量关，注重根底知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩均有不同幅度的攀升。三、工作详细措施：一、深化课改，优化过程，努力提升学校教学质量。（一）优化过程，向精细的教学环节要质量。让我们的小孩受最好的根底教育，全面提升教育质量，应成为每一个老师共同的追求。优质教学质量离不开优质的精细治理。我们要在每一项常规工作的全过程中，时时追求每一个工作环节的落实和完满，以过程的高质量，来保证结果的高质量。为此，对备课、上课、作业、辅导、考核这几个教学环节提出详细的要求和相应治理制度。1、把功夫下在课前——提高集体备课效益相关要求：期初备课组长依照教学进度和主备分工安排好集体备课的内容、时间和主讲人（各种课型兼顾，关注教学难点内容）进展公布，便于老师提早预备。集体备课要求人人参与，详细内容可分为：教材解读、教案设计和修正、打破重难点的考虑、练习设计、备课资源拓展、备课困惑、调整补充、教后反思等。集体备课做到“六定”：定计划，定格式，定时间，定地点，定内容，定主讲，本学期初统一安排集体备课的时间（每周周一）、地点，各组分别制定好集体备课计划。对集体备课尤其强调几个“到位”：（1）讨论前研读到位，一定要对教学用书尤其是教材进展研读，做到心中有纲，心中有本。（2）讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位老师要达成共识，十清楚确，不能草草走过场，不能搞方式。（3）讨论后调整补充到位，每课时都要有相应的调整补充，明晰地反映在“调整补充”一栏，调整要有考虑，有价值。（4）课后练习研究到位，不仅要研究解题思路，更要摘记共性咨询题，设计矫正性练习。通过集体备课，对重点课例进展深度修正，并在实践中检验、逐步完善。相应制度：（1））备课组长对每次集体备课讨论情况进展记载，重点是对各老师有创意的观点的简要记录（2）由教诲处、教研组长每月最后一周末对老师集体备课情况进展检查记载，评出等第，并及时反应检查情况，确信备课工作中突出的老师和做法，指出在备课中存在的咨询题，对老师改良备课提出针对性的备课建议，促进备课质量的提升。本学期教案检查时间统一为每月最后一周的周五下午。期末组织“优质备课资源”的评选并进展奖励。（3）通过听随堂课，检测对教材、教学设计的理解和个性化处理。2、把力量放在课内——提高40分钟的效益通过深化集体备课构成的精品化备课资源为常态课堂教学的优质化提供了前提，真刚要实现常规课堂教学的优质化离不开个人内化这一重要环节。老师在教学之前要认真做好研究教材和内化教案的工作，依照本班学生实际对共享教案进展修正和调整，表达整体把握和细节琢磨的结合，集体智慧与个人风格的交融。相关要求：我们要努力提高课堂上40分钟的效益，努力“提升课堂质量，提高课堂效益，打击课堂泡沫，构造有效课堂。”常态课要实现几个“必须”：（1）必须充分做好课前预备，上课不迟到、不拖堂。（2）必须明确本堂课教学目的，决不上无预备之课，无目的之课。（3）必须让学生积极参与教学活动。学生在每一堂课做到“看过来、听进去、说出来、动起来”。（4）必须当堂检查、反应和稳固，及时发觉咨询题、处理咨询题。相应制度：（1）一学期每位老师要接受1—2次常态课听课，教诲处、教研组将组成“常态课听课小组”排出听课计划，一般提早一天通知，以便真正理解老师常态化的上课情况。听课后及时交流指导：一般采纳即时当面评课交...
