教诲处范文之中学第一学期教学工作计划六坚持党的教育方针，积极推进素养教育，全面贯彻《江苏省中小学教学常规治理条例》，以“聚焦课堂，凸现教改理念；落实教材，提升教学质量”为核心，以“面向每个学生，全面施行素养教育，深化推进构造——尝试教学研究，实在提高教学质量”为主旨，以优化队伍建立、深化教学改革、细化常规治理为打破口，努力使学校队伍建立校本化，教学过程科学化，常规治理制度化，教学评价多元化，加强校园文化建立，不断培植学校新亮点，构建办学新特色，打造实验新品牌。二.主要工作一.注重学习研究，优化队伍建立（一）、加强理论学习，提高专技水平一个人的精神成长史，确实是他的阅读史。老师要教给学生一杯水,本人就要有源源不断的长流水.要想有长流水,就需要不断地补充新鲜的资源,就要不断地学习,再学习.依照终身学习和课程改革的要求,要求老师自觉学习教育教学理论、本学科背景知识和其他学科相关知识,关注当今世界科学技术最新成果,丰富本人的知识储藏。本学期要求每位老师能学习一本理论专著、研读一本专业刊物,并做好读书笔记，通过读书、写随笔，清理本人的工作思路，反思本人的教学成败，处理在教育工作中遇到的新咨询题，记录教育人生的精彩。努力向研究型、学者型的老师迈进。（二）.优化校本培训，提高整体素养1、培训目的：为了优化构造，建立全面推进素养教育的高质量的老师队伍，学校将接着加强青年老师的校本培训，尤其是加强骨干老师的培训，以打造“师德高尚、业务精深、气质良好、构造合理、充满活力”的高素养专业化老师队伍作为追求的目的，通过几年的努力，使我校部分青年骨干老师分别到达无锡市级学科教学能手、宜兴市级以上学科带头人、名师、特级老师等，构成我校的名师群体。促进全校现有老师向更高层次开展，不断扩大我校优质老师群体。2、培训方法以校本培训和岗位培训为主，从学习、实践、教科研等方面施行培训计划。①创设成长环境。学校将进一步加强老师治理与教学治理，构成鼓励机制和育人环境，促进老师不断树立新目的，自觉达成骨干老师培训目的。②举行专题讲座。通过外出参观、调查；参加上级部门组织的有关教学活动；听课、说课、专题评课、交流、研讨汇报；参与各级各类竞赛评选活动。做到集中辅导与分散自学相结合，精读著作与听专题讲座相结合。③进展教育科研。本学期每位老师都要参与学校总课题研究，实在把课题研究作为处理咨询题、提高效益的抓手。课题研究，在课题研究中，通过“学习——实践——考虑——再学习——再实践”的过程确立正确的教学思想，提高教学科研的才能，积累教学研究成果。④实行全面考核。施行“六个一”工程，即要求每位老师做到：关注一个教学网站、学习一本专业理论专著、参加一项研究课题、撰写一篇教研论文、上一堂研究公开课、开展一次研讨活动。学年完毕，对“六个一”的目的施行情况及效果进展逐项汇报，汇报既要会议交流，又要构成书面材料。学校正骨干老师的各工程标施行情况进展全面考核、评定，建立“骨干老师培训档案”。（三）、开展教研活动，砥砺教学思想①开好校级公开课,创设“同伴互助”的气氛本学期校级公开课力求精选、有效，分以下几个阶段进展：骨干老师研究课；进老师汇报课；、青年老师（三年以内、含三年）考核课。进一步健全公开课评议制度，做好记录，积累老师晋级材料，创设互相听课环境，青年老师每学期听课不少于30节，即每月不少于6节，中青年老师不少于20节，即每月不少于4节。②织各类竞赛，强化竞争认识除积极参加上级各部门组织的各类竞赛活动外，重点是开展校级竞赛评比活动。通过各类说课、赛课、教案设计、撰写论文等竞赛活动，使教学实践活动才能逐步上升到全市学科领先位置。③实行青蓝工程，进展师徒结对新老老师进展师徒结对活动，能够是一师一徒，或一师多徒，通过互相听课（老师要多听新老师的课，保证每周不少于一节，新老师要主动请教老老师，每周不少于二次）、流讨论、期末考核的过程，真正到达优势互补、共同提高的双嬴的目的。接着建立青年学科带头人工程，培养我校的名师。充分发挥校内导师队伍的作用，为开展成熟的骨干老师...
