如何运用信息技术打造英语高效课堂信息技术在初中英语阅读中的有效利用可以促进高校课堂的打造,在初中英语阅读课堂中运用信息技术应做到以下几点:优化阅读材料,激发学习兴趣;活泼课堂气氛,打造高效课堂;优化教学内容,提升教学质量;应用多媒体技术促进视听说的有机结合;找准时机,不能滥用。下面是搜集的相关内容的论文，欢送大家阅读参考。信息技术的成功引用给教学活动带来一定的挑战，对传统模式的改变带来机遇。目前，我国英语教学信息化及水平层次较低，但是经过一段时间的实践，说明在英语课堂中运用信息技术开展教学，能够有效改变当前英语教学较为的场面，有利于调动学生学习英语的兴趣，使其养成学习英语的良好习惯。2.1能够将较为抽象的知识详细化语言是一种用于交流的工具，而语言学习在大多数情况下都是一种较为抽象的学习，因为使用语言进展交流通常是在特定的环境或情境中发生的，如果把语言的学习同详细的环境与情境别离，就会使学习的困难度增加。当前我国英语教学之所以会出现效果不理想、质量差等问题，就是因为除没有环境等客观因素外，在主观上大多教师不会开展情境教学以使英语的抽象化学习变得详细化。2.2依据教学目标及要求，应用现代信息技术中的图片、动画、视频等素材，就可以将英语单词、句子及文章融入教师所创立的英语情境中，贴近学生实际，进而让学生更加积极、主动进展学习，到达调动学生学习兴趣的目的。能够促进教师及学生间的沟通交流传统的英语教学模式较为乏味，学生在这样的教学模式中只会被动学习，缺乏主动学习的欲望。而运用信息技术的云教学平台，可以创立良好的教学情境，营造轻松愉快的学习气氛，锻炼学生的思维能力，进而使教师及学生间的沟通交流更加全面、顺畅、及时。2.3在英语课堂中合理运用信息技术，可以使原有的死板单一的教学模式转变为一种沟通理解型的新兴教学模式，还可以让学生通过云教学平台在线上进展学习，增强与教师间的沟通交流，到达互相沟通、教学相长的目的。能够调动学生学习英语的热情和动机裴娣娜教授曾经说过，初中学生的学习动机于对成功的体验。学习兴趣是最好的老师，要想提升学生学习英语的效率，就要先激发其学习兴趣，只有将学生学习英语的兴趣激发出来，才可以让其形成学习动机。现在的学生拥有强烈的表现及竞争意识，针对这样的特点，在英语教学中运用信息技术，利用信息技术的自动评价功能，使传统的枯燥单一的教学模式得以改变，进而极大调动起学生的学习兴趣与积极性，激起其表现的欲望，有效提升其学习效率。与此同时，将信息技术与英语学习相结合，还可以有效锻炼学生的英语语感，从而提升其读写能力。2.4能够提升学生的文学及信息素养在英语教学中，学生能够通过多媒体课件进展英语配音及英语文章朗读，生动并形象地体会到英语这种语言的美，同时可以提升其文学素养。在课堂中运用信息技术开展教学，还能提高学生的信息素养。教师可以将学生分成假设干小组，让小组自制多媒体课件，以使学生充分接触到信息技术，并提升其选取课件材料、存储信息资料的能力，增强其对信息技术方式的掌握程度。3.1创立良好的教学气氛，调动学习兴趣英语是一种语言工具，该工具主要用于交流。因此，教师在开展英语教学时，要创立良好的教学气氛，让学生在这样的气氛下能够开口说英语、敢于说英语、愿意说英语，使英语学习变为一种乐趣。传统的英语教学模式是让学生死记硬背、被动学习，这种枯燥的教学模式会磨灭学生学习英语的积极性及兴趣。而现代信息技术中的多媒体技术是在课堂教学中应用比拟普遍的一种技术，教师可以在多媒体课件中插入音乐、视频、图片等，以直观、生动的方式来吸引学生注意力，同时让其能够更好地学习英语。3.2比方在对“数字”进展讲解时，教师可以制作关于数字的多媒体教学课件，课件中包括关于数字的中英对照图片、数字歌曲及数字英语动画等，让学生可以通过课件学习并掌握如one、two、three这些数字及number这个单词，再让学生跟唱英语数字歌曲，从而增强对这些单词的记忆，在轻松的气氛中学习英语，替代原有的说中文讲英语的教学模式。可以看出，现代信息技术在调动学生兴趣中发挥着重...
