可再生能源主题活动报告在世界环境日这样一个特殊的日子里，我们在临浦一小召开全区能源教育现场会暨“关注可再生能源，放飞绿色希望”少先队主题大队活动观摩，确实很有意义。今天参加会议的是全区绿色学校的分管领导和部分大队辅导员，前段时间，教育局根据整合评估工程的要求，取消了绿色学校区级的评估工程，市级、省级、国家级绿色学校创立工程仍予保存。今后，凡未争创区级绿色学校的与区级绿色学校一样，只要条件成熟了，仍可以申报市级。同时，xx学年起，我们将把国家教育部颁发的中小学环境教育指导纲要与其他禁毒教育、预防爱滋病教育等纲要一样，通过与《人、自然、社会》和《品德与社会》等学科与教材整合，详细分年段落实到课堂中去，确保专题教育的序列性和有效性。刚刚我们一起观摩了临浦一小的少先队大队活动，我想对其中“蓝月亮电视台”所作的化石燃料环境问题的特别报道和“垃圾发电”的小记者采风实况一定印象深刻吧，6大危害、19个暖冬、第100位环保人士(滑雪撬的圣诞老人)、8项行动，在一幅幅图片，一串串数字、一个个场景中，孩子们对环境污染的严重性有了真切的体会。刚刚四所绿色学校又作了较为详尽的经历介绍，都总结得很好，许多富有创意的举措非常值得借鉴和推广。临浦一小通过编写《能源学习实践手册》、开辟宣传和教育阵地，通过四大色彩主题活动，开展系统的能源教育，成为了北京环境与开展研究所可再生能源教育工程学校，可喜可贺。阳光幼儿园主要以“节能小天使”、“节能家庭”评选活动让孩子们从小树立节能意识，培养节能习惯;党山镇中开发环境教育校本课程，组建学生环保社团和绿色监视岗，积极开展调查研究，定期刊出《绿色家园》进展宣传教育，成效明显。育才小学那么是继回澜小学以后的第二所省绿色学校(回澜小学是我区第一所绿色学校，也是第一所国家级绿色学校，今天孙校长就在北京人民大会堂领奖，应该说，这不仅是我们学校的荣誉，也是我们区教育局与环保局的荣誉，多年来绿色学校创立工作两家严密合作，区环保局也一直给予业务指导和经费支持)。育才小学自建校以来，就非常重视环境教育，该校在创立绿色学校过程中，还形成了独具特色的两个品牌，在区内外形成了品牌——“碧、蓝、绿”市级巾帼文明示范岗和“手拉手地球村”全国“优秀自建校”奖。该校的环境教育被《浙江教育报》、《中国教育报》、《杭州环境》、《年鉴》多家媒体和期刊关注报道。应该说，区内像这些学校一样扎扎实实开展环境教育的还有很多很多，我区中小学的环境教育落实得是比较好的。当然面临日益严重的全球环境破坏和能源短缺这一现象，我们学校要做的还有很多很多。大家都越来越强烈地感觉到，过去30年来，地球环境遭到的改变要远远大于历史上任何一个时期。世界观察研究所不久前的报告警告说，如果不改变消费模式，人类将难以为继。就拿我们须臾不可离开的淡水来说，有资料称，到2025年，人类将用完地球上3/4可以获得的淡水。我们终于也明白了一个浅显的道理：开展不只要满足当代人的需要，还必须对子孙后代负责。未来的竞争在很大程度不只取决于创造财富的能力，而且看谁消耗的能源更少。跨入新世纪之初，许多国家都按照联合国的要求，制定了可持续开展的规划，节能就是这些规划中最重要的一环。今天是我们全区绿色学校的能源教育现场会，这里再对各中小学开展扎实有效的环保节能教育提三方面的要求。教育行为的先导是理念。要使“节约能源”成为广阔青少年自觉固守的行为方式，首先应该使节能的意义与必要性深入其内心。而这一点，需要我们的教育者自身对国家实施“节能”战略的意义有一个清醒而深入的认识。可能有很多教师会认为，之所以在全国开展节约能源的宣传与活动，是因为日益逼近的全球能源危机。这是无可置疑的事实。然而，以此为单一出发点的节能教育却隐含着天然的弱点。曾经有北京三帆中学的一位女生这样向记者诉说感受：“老师列举水资源缺乏的例子和数据时，我也觉得很惊讶，意识到是该节约用水了;可是生活里一拧开水龙头总是有水，又觉得水荒是那么遥远的事情，我只是个‘能源危机’的旁观者罢了。”显然，对于理性思维尚未成长健全的少年儿...
