2024-2024年湘教版美术六上《社区即景》简案一、教学目标1、加强观察，引导记忆，提高绘画的取景构图及观察能力。2、充实同学的形色知识与造型方法，培育同学空间描绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培育同学热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。二、教学重难点：重点：引导记忆，提高同学绘画的取景构图及观察能力。难点：充实同学的形色知识与造型方法，初步培育同学的空间描绘能力。三、教学用具准备：课件，绘画纸、铅笔、油画棒等。四、教学过程：（一）课前调查,收集信息课前布置同学收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。（二）欣赏影片,认识领悟1．欣赏课件中的影片，引导领悟：看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧12．感受社区之美。（三）信息汇总，分享沟通1．分组展示。今日同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内沟通讨论)2．自我推举。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁同意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推举、介绍自己的照片和图片)3．巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗?4．信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?（四）师生互动，分析比较，解决问题1．构图取景。利用课件开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)2．绘画语言的表现指导。(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么?(2)那么我们一起来改一改怎么样?老师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a．色彩。(冷暖)h．明暗。(深浅)c．空间。(前后)d．线条。(轻重)（五）自主表现，展现自我作业要求：同学与伙伴合作互助，完成一幅社区风景画，师巡视相机辅导。（六）沟通评价，自主反思1、自评，同学对自己的作品谈一谈满意的地方及创作感想。2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。3、师评，根据同学作品情况做出合理的评价。附送：2024-2024年湘教版美术六上《科幻画》教学设计教材分析：《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的进展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。学情分析：对于六年级同学，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，同意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。教学思路：对于六年级同学，已有了一些科技知识，也关注周围环境，同意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。老师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在同学画科幻画之前，开阔视野，使同学能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给同学，也可课前布置同学去查找有关宇航、环保资料。当同学拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当同学都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契...
