预习题：1、比一比谁知道有关宽容的故事、成语或者俗语多。2、当别人误解你，你会怎么办，怎么想？3、如何面对伤害过你的人？4、宽容对我们有什么意义？教学目标1.了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人就是善待自己。2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与人相处。3.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。情景二晓辉骑车来到校门口，正准备推车进校门，只听见后面传来猛烈的撞击声，他回头一看原来是同班同学李军没来得及刹车，自行车撞到了自己的后轮上，晓辉心想今天真是“触眉头”，他把自行车一停，打算好好跟李军理论理论…….晓辉：会不会骑车阿？眼睛长在脑门后面了？（怒目而视）李军：怎么了，怎么了，叫什么叫，又没有撞到你身上，不就是辆破车，哼！（不屑一顾）晓辉：这可是我爸给我新买的捷安特山地车，一千多呢，你赔得起吗？我看你是皮发痒了，欠揍！（气急败坏）．．．．．．（两人拉拉扯扯，推推搡搡，在校门口上演了一场全武行大戏）晓辉的行为可取吗？他的行为会带来怎么样的后果呢？不宽容的后果对自己对他人对集体情景三活动课上，晓辉正和同学打篮球，突然他远远看见操场的另一头有一个同学摔倒在地上，好长时间都没有起来，晓辉想此人可能摔伤了。走进一看，此人正是李军，他暗暗高兴，心想真是报应，活该啊！可是看到李军痛苦的样子，他犹豫了．．．．．．晓辉会有哪几种可能的举动呢？视而不见，暗笑而过主动上前，热心帮忙结果：结果：犹豫了一下，晓辉还是走了上去，把李军扶了起来。李军看到晓辉来扶自己也不好意识的低下了头。两个人握手言和了。情景四情景五回到家后，晓辉把今天与李军发生的故事写在了日记本上。当他洗好澡回到房间时，看到妈妈正在看自己的日记．．．．．．接下来，晓辉和妈妈之间又会发生些什么呢？有了宽容，才能赢得友谊，增进团结有了宽容，才能．．．．．．有了宽容，才能．．．．．．宽容的魅力（宽容的作用）拥挤的公交车上甲不小心踩了乙一脚。情景一:乙：“太不像话了！长眼没有？”甲：“叫什么叫？不就是踩了一脚吗？人多能怪我吗？”情景二：甲：“真对不起，踩了您的脚。”乙：“没关系，难免的。”（１）在公共汽车上同一事件的不同处理方式会产生什么结果？（2）你还有什么更机智幽默的处理方法吗？（3）我们从中得到哪些启示？看谁知道有关宽容的历史故事、成语、俗语多诗歌欣赏:宽容大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。亲爱的同学，请你读懂宽容，这是人生的一项课程；亲爱的同学，请你学会宽容，这是人生的一道风景。课后延伸：架起心桥（1）给曾经误解、错怪甚至伤害过自己的人写一封信或者以之面谈一次，以宽容友善的态度待人。（2）给自己曾经因不礼貌或误解过而受到伤害的人写一封信或者以之面谈一次，以求得谅解和宽容。
