狠抓管理强化教研提高质量VIP免费

分析现状拼搏奋进千方百计提高教学质量湖里区教师进修学校蒋宗尧一、我区教学质量现状分析（一）主要成绩素质教育与课程改革积极而稳妥推进，办学水平与效益逐步提高，教学质量稳步上升。1．公办小学教学质量取得历史上最好水平。（1）2007年全区小学毕业考试成绩：项目语文数学英语三科平均分及格率平均分及格率平均分及格率平均分及格率全区82．798.8%78．990.7%8293.3%81．394．2%（2）2007～2008学年度上学期全区小学六年级质量监控测试成绩：项目语文数学英语三科平均分及格率平均分及格率平均分及格率平均分及格率全区80．0797．7%85．3493．1%85．995．5%83．3195．2%2．初中教育质量稳步上升，差距正在缩小。（1）厦门三中、禾山中学2007年中考获得市局进步奖，全市仅9所学校得此奖励；（2）金尚中学进步较大，2007年中考P值超过市两所一级达标学校。3．高考在同类校中居较好水平。厦门三中、禾山中学2006、2007连续两年高考超额完成市级目标，得到市局奖金。4．我区中小学音乐、体育、美术、小学英语、科学、计算机等学科在市级各种大型活动或比赛中处在前列水平，有些项目处在前茅水平。（二）主要差距1．公办小学发展不平衡。东部几所小学由于地理条件、办学条件、生源基础、教师整体水平等较差，造成教学质量较差。但目前已经开始改变，学校领导和老师们付出了极大的努力。2．公办初中教学质量不高。和岛外初中比，湖里初中教学质量不差，但就岛内23所初中而言，我们是落后的。厦门三中、禾山中学2007年中考虽然得到市局进步奖，但就名次排列而言，P值处在岛内初中校倒数二、三名；金尚中学、湖里中学2007年中考P值处在岛内初中中下水平，湖里中学原来的优势，由于大量扩班，去年开始不见了。民办初中的教学质量就更差了。3．高中教学质量有差距。两所完中虽然能很好的完成或超额完成市局高考目标，但是，三中与禾山中学要在近几年内迈进一级与二级达标校行列，目前这种水平，老百姓是不会认可的。4．民办中小学教学质量普遍不高。虽然我区有火炬学校这样高水平、高质量的民办学校，启泰、华悦等学校也不错，但多数民办中小学由于管理的问题、办学条件的问题、教师水平的问题、学生基础的问题等、教师待遇的问题等，造成教学质量不高。（1）2007年小学毕业考试成绩：项目语文数学英语三科平均分及格率平均分及格率平均分及格率平均分及格率民办72.6586.8%60.7258.9%56.4354.1%63.2766.6%公办82．798.8%78.990.7%8293.3%81.394.2%（2）2007～2008学年度上学期全区小学六年级质量监控测试成绩：项目语文数学英语三科平均分及格率平均分及格率平均分及格率平均分及格率民办71．1384.4%73.0277.1%62.066.5%66.9873.1%公办80．0797.7%85.3493.1%85.995.5%83.3195.2%这些离湖里老百姓对我们的期望有一定的距离，一些群众与干部对湖里教育有看法，有的甚至不信任，千方百计把孩子转往岛内中心区的学校就读，我们必须正视这些问题与差距，必须逐步改变这种状况，必须把提高湖里教学质量当作湖里教育的中心工作来抓。但是，要提高湖里教育的教学质量，不是喊几个口号，发几个文件，开几个会，换几个人，或多发点钱，就能解决的，它是一个系统工程，必须用系统的方法进行综合解决。（三）主要原因1．公办校少公办中小学幼儿园太少，民办中小学幼儿园太多，特别是公办初中和幼儿园太少，这是湖里教学质量不高的主要原因。东部小学和民办小学为什么教学质量差？跟没有公办幼儿园有一定关系。2．管理方面（1）各种检查太多，形式主义太多，各级穷于应付、疲于奔命。各级领导、干部、校长、老师都难以静下心来思考湖里教育的主要问题在哪里？出路在哪里？突破口在哪里？（2）无论行政管理、业务管理，还是学校管理，较多的停留在常规性的管理层次上，就是计划、总结、检查、反馈，没有更多的新招，难以深化、创新。达到中等管理水平层次的学校不多，达到高水平管理层次的学校更少。3．教师方面（1）职业道德方面。有的教师责任感不强，得过且过、安于现状大有人在。有点空余时间，不是泡茶聊天就是扑克麻将，或者上网瞎聊。（2）业务方面：有的长期不买书，不读书，不研究教学，不研...