时间管理主题班会时间管理--主题班会一、主题：学会时间管理，做时间的主人二、学情分析：高一学生，大多是十七八岁，处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着庞大的转变，再加上学习任务日渐繁重，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，他们大多人不能合理地安排自己的学习时间，进入不了学习状态，乃至因此形成贪玩、厌学的思想。所以，针对高一学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。三、重难点分析：重点：让学生明白时间是宝贵的，它稍纵即逝，既不可以复制也不可以倒流，咱们要充分利用每一分、每一秒去做成心义的事。难点：帮忙学生科学地管理自己的时间，提高学习效率，不虚度光阴。四、教学目标：知识目标：知道时间的短暂性和宝贵性，学习如何提高时间的利用效率能力目标：学会管理自己的时间，知道何时最应该做什么和如何去做情感、态度和价值观目标：学会珍惜时间，做时间的主人，把握好自己的人生方向，为自己的理想而奋斗五、教学方式：通过视频导入、活动体验法、小组讨论、理论联系实际等方式，引导启发学生思考现实、思考人生，充分表现学生的主体地位和教师的主导作用。六、班会活动进程：一、活动准备：1）为每一个学生准备一条有刻度的绳索和一把剪子2）让学生填写下列表格二、导入：播放视频《死神的账单》通过播放视频，增强教学的趣味性，提高学生参与的踊跃性和主动性，在轻松的气氛中引发学生思考，增强学生独立思考、自主学习的能力。3、活动体验——“气宇人生”一条绳索表示一个人生命的长度，也就是咱们的预期寿命，让学生按绳索的刻度比例和自己的情况在绳索上标年龄。以后剪去自己的实际年龄，比如：你此刻20岁，你的预期寿命是80岁，就从绳索上剪掉四分之一。接着依次把睡觉、用饭、日常生活必需花费的时间剪掉，最后所剩下是时间就是咱们可以实现理想时间，可是若是把剩下的全数时间用来实现理想，那么等理想实现的那一刻也就成了咱们生命结束的时刻。通过这个活动让学生在一点一点地剪绳索进程中，体会到从此刻到自己事业有成日子之间真正可支配的时间有多少，然后可让大家分享彼此的感受，真切感受时间的珍贵，咱们可以把握的时间比咱们想象中少得多。4、分析时间管理理论，旨在引导学生如何实现时间利用效率最大化。19世纪意大利经济学家帕累托提出了着名的“帕累托原则”。其核心内容是生活中80%的结果几乎源于20%的活动，因此，要把注意力放在20%的关键事情上。按照这一原则，咱们应当对要做的事情分清轻重缓急，进行如下的排序：A重要且紧急——必需立刻做。B重要但不紧急——只如果没有前一类事的压力，应该当做紧急的事去做，而不是拖延。C紧急但不重要——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这种事。D既不紧急也不重要——有闲功夫再说五、分小组讨论：各小组选择明天、下周、寒假、高二下学期、高三一年、大学四年这6个时间段中的一个，思考这个时间段中重要而不紧迫的事件、重要而紧迫的事件。先个人思考，然后小组讨论统一意见，最后派一名代表展示。旨在通过讨论引导学生知道，事情是会随着时间转变而转变的。前面阶段中重要而不紧迫的事件可能会变成下一阶段重要而紧迫的事件，一样前面阶段中重要而紧迫的事件可能会变成下一阶段重要而不紧迫的事件。要想管理好自己的时间就要做好计划，未雨绸缪，用发展的观点看问题。六、制定学习计划，科学管理时间还需要注意：1）科学管理时间不等于无穷度地延长学习时间。咱们需要思考如何挤出合理的时间来安排学习，更要多想一想如何提高现有的时间利用效率。2）适当休息，注重劳逸结合。既要抓紧学习时间，又要安排时间参加体育锻炼和其他课外娱乐活动。3）按照不同内容的学习特点来安排时间。对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，用比较零碎的时间来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力。对于文理科的学习交替进行，提高学习效率。这是“间作套种原理的运用。“间作套种”是农业上常常利用的一种科学种田的方式。实践研究发现，若是持续几季都种相同的作物，土壤的肥力就会下降很多，因为同一种...
