班主任如何做好后进生的转化工作4篇班主任如何做好后进生的转化工作第1篇一、克服偏见，公平公正的对待后进生。后进生一般自尊心比拟强，对班主任老师的很多行为尤其敏感。班主任老师要克服偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去鼓励他们。教育他们努力学习，后进生是可以转化的。二、用活动引领后进生获得自信心。大多数后进生都有各种特长，班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自信心。一个人一旦有了自信，那么他就一定会取得成功！三、注重学法指导。后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。班主任老师要从学法上对后进生加以指导。从学习角度，学习态度和学习根底也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。后进生经常是三分钟热度，需要班主任老师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起信心非常脆弱，如果不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。五、因材施教、循循善诱。一把钥匙翻开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必须要求老师深入了解学生行为，习惯爱好及其后进原因，从而制定行之有效的措施，正确引导。六、家校共育。后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校老师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。总之对待后进生要爱字领先，帮字入手。思想上要爱，学习上要帮。用爱心和耐心去关心帮助后进生！1/6班主任如何做好后进生的转化工作第2篇1.必须尊重后进生。尊重就像一把金钥匙，一定能够翻开后进生心灵的锈锁，尊重他们的人格。后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。2.必须向后进生倾洒关爱。关爱是转化后进生的发动机。如果关爱的闪电能够穿透后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。当后进生生病时，班主任去探望、抚慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导就能拨动他们不断进步的心弦。这就要求我们班主任要以慈母之爱给予后进生无微不至的关心、保护和帮助。3.必须正确对待正面诱导。转化后进生，理解、信任、尊重、关爱固然重要，但更为重要的是正面诱导。通过班级、学校、家庭、社会多种途径，采取集中讲座、个别谈心、组织参观、讨论等多种形式和方法，及时有效地对后进生进行正面诱导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德。正确认识真、善、美、假、恶、丑和区分是非能力。4.必须建立奖励机制，发挥鼓励作用。当后进生有了进步时，班主任要及时肯定、表扬、鼓励。培养他们的荣誉感和上进心。让他们的闪光点不断放射出更大的正能量。5.必须动之以情、消除戒备心理。班主任在平时工作中，一定要对后进生关心体贴、爱生如子，使后进生敢接近愿意主动接近老师，让他们真正体会到教师的真情实感，消除戒备心理，变得亲其师而信其道。建立和谐的师生关系，才是转化后进生最重要的根底。2/6总之，后进生转化工作纷繁复杂，任务艰巨，这项工作是学校和班主任义不容辞的重要职责。只要我们能提高认识、正确对待、努力工作，就一定会取得更丰硕的成果。班主任如何做好后进生的转化工作第3篇1.树立正确的学生观。班主任老师应该意识到学生是一个完整独立的生命个体，是不成熟的人，教师要给予他们人文关心。在新课改精神指导下，即是是后进生，老师也要一视同仁，更加关心和保护他们，尊重他们。2.帮助后进生增强自信心。作为班主任老师，有责任帮助班级的后进生克服自身学习的困难，提升成绩和能力。班主任可以联合任课教师，一起帮助后进生树立他们学习方面的自我效能感。比方，多鼓励他们，给他们一些容易、简单的任务，完成后给予表扬和强化。获得他们的信任感，激发他们的自信心。防止他们自卑和否认自己，千万要防止习得性无助现象。3.激发后进生的学习动机。后进生在学习方面一般较为靠后，对学习一般提不起兴趣。教师应该从课堂、课外多方面激发后进生的学习动力。比方：课堂上教学方...
