谈提高《文化生活》高考复习效率的方法策略VIP免费

谈提高《文化生活》高考复习效率的方法策略赤水一中余金兰在2014年的政治高考复习备考中，复习《文化生活》的时候，为了做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，我采用了知识专题的复习方式，以高考考点为主线构建单元知识体系，对重点、难点、易错易混点进行巩固落实，对相关热点进行解读，并针对性地对近年高考题进行热身训练，为高考打下坚实的基础。下面，结合我的一些体会，谈一下自己的看法，与广大同事们共同商讨：一．构建知识框架，对主线进行整理《文化生活》的内容虽然很多，但大多数的知识是很有体系的，所以，我在复习的时候，首先要引导学生掌握和理解全书知识结构，以及与前后单元之间的联系，这样复习会更牢固，效果会更好。本书的知识体系，以单元知识体系划分：第一单元文化与生活（讲文化是什么，文化的作用），第二单元文化传承与创新（讲文化的发展），第三单元中华文化与民族精神（讲中华文化的特征）第四单元发展先进文化（讲社会主义文化建设）使学生的思路变得清晰，课本的内容也显得清楚明了。然后，对每一单元知识体系的凌乱知识点进行整理、综合，使不同的知识点之间按照某种主线联系起来，对主线进行整理，抓住教材主线，让学生对所学的知识，按照一定的目的和标准进行分析、归纳、综合等总结工作。主线整理能使原先分节学习中的不系统、不连贯的知识要素条理化，并且在知识迁移中产生新知识、新认识，最终达到巩固、深化理论知识的目的。使学生更容易理解、掌握，学生的思路变得清晰，课本的内容也显得清楚明了。例如：《文化生活》主要线索第一单元文化作用：文化实质——文化与经济、政治——文化与综合国力——中国特色社会主义文化的作用——文化影响人的来源、特点、方式——优秀文化塑造人生。第二单元文化发展：①文化多样性与传播——表现——地位——关系——态度——原则——意义——途径——手段——传播的意义——措施。②文化继承与发展——含义——表现——特点——作用——意义——态度——与发展的关系——与创新的关系——影响因素——教育。③文化创新——根本途径——社会实践——基本途径：传统文化——取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新；外来文化——交流、借鉴、融合；面向世界、博采众长、以我为主、为我所用——坚持正确方向，克服错误倾向。第三单元中华文化：中华文化的特征—源远流长、博大精深—包容性；中华民族精神（爱国主义）——中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中——“三精一魂”——整体风貌，精神特征，价值追求，精神火炬——弘扬民族精神。第四单元文化建设：各种文化相互交织、相互激荡——发展中国特色社会主义文化——目标建设社会主义文化强国（增强全民族文化创造力）——要求建设社会主义精神文明（培育“四有”公民；大力发展教育，科学和文化事业）——中心环节加强思想道德建设（大力建设社会主义核心价值体系；倡导社会主义荣辱观）。这样一梳理，就显得比较清楚，学生掌握起来也比较容易。二．在复习中着重分析重点难点对于《文化生活》中的一些重点、难点知识采取诸如辨析的方法加以分析，保证学生能够理解这些知识，做到知其然知其所以然。例如：对文化创新这个重点知识，我们就要加以重点分析。文化创新的途径：根本途径：立足于社会实践。基本途径：对传统文化——继承传统，推陈出新“取其精华，去其糟粕”，对外来文化——面向世界，博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。坚持正确方向，克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。一个主题：文化创新.两个方面：继承和创新是文化发展同一过程中的两个方面.三对关系：①社会实践和文化创新的关系；②古今关系：传统文化和当代文化的关系——批判继承与推陈出新的态度;③中外关系：民族文化和外来文化的关系——创新与借鉴、融合的态度.四个概念：守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义.三．结合热点问题，进行训练社会的热点是学生...