义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册一、解题•1、“穷人”是什么意思
；看到这一题目你想到了什么
课文为什么要以“穷人“做题目
•（穷苦的人）•作者及当时的时代背景
列夫·托尔斯泰（1828--1910），俄国作家
青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间有六十多年
其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶
他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作
二、初读课文，了解课文大意•1、自读课文，读准字音，读通全文
•学生自读汇报（给下列绿色标注的字注音）耽搁填平埋怨掀开唉声叹气裹住魁梧淋漓尽致撕裂倒霉忧虑2、理解重点词语
呼啸心惊肉跳忐忑不安自作自受魁梧倒霉忧虑•呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈
•心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕自己
•忐忑不安：形容人心神不安定的样子
•自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果
•魁梧：（身体）强壮高大
•倒霉：遇事不利；遭遇不好
•忧虑：忧愁担心
2、再读课文，想想作者给我们讲了一个什么故事
（桑娜和她的丈夫生活贫苦，在邻居西蒙病死后，仍主动收养西蒙两个孩子的事）欣赏朗读课文，边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几部分，每部分讲的是什么
•三、自读课文，理解文意•1、课文中写了哪些穷人
课文哪些内容描写了他们的贫穷
•2、同学们读课文，完成填空练习
（1）桑拿和渔夫从早到晚地干活，还只能（）
孩子们没有（）：吃的（），菜（）鱼
（2）西蒙的两个孩子全靠她一个人张罗，如今又加上病
寡妇的日子（）
（3）一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从（）垂下来
（4）母亲在临死的时候，拿（）盖在他们的身上，还用（）包住他们的小脚
四、课后有感情的朗读课文，体会穷人艰难的生活境况
