《区域经济学》教学大纲课程名称：区域经济学系（院、部）：公共管理学院教研室：公共事业管理系云南财经大学公共管理学院公共事业管理系编写说明区域经济学是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学，它是应用经济学的一个重要分支，是当今经济学研究最为活跃的领域之一。区域经济学是我院经济学专业的一门重要的限选课程，是该专业高年级学生在修完数理统计与概率论、线性代数、西方经济学、财政学、统计学等学科基础课后继续从事经济学专业的学习与实践所要求的必修课程。对该课程的学习与掌握，有助于开阔学生的视野，加深学生的理论功底，提高学生的实践能力，是学生学习发展经济学、人口资源环境经济学和产业经济学等相关专业课程的重要辅助。本课程由三大部分组成：第一部分着重介绍经济区域的基本理论和我国经济区域形成和发展的过程及现存格局；第二部分主要介绍区域经济分析的理论与方法；第三部分是实践部分，以介绍区域经济开发与发展的基本知识及总结我国有关区域经济实践的基本经验和规律为主要内容。通过该课程的学习，学生应能掌握“区域”、“经济区域”、“区域经济资源与环境”、“区域经济增长和发展”、“区域产业结构与空间结构”、“区际经济关系”、“区域经济发展战略”、“区域经济规划与开发”、“区域经济政策与管理”等基本概念、基本方法与基本理论，了解区域经济学的形成背景、发展历程及未来展望熟悉区域分析与规划的基本方法和技术，并能理论联系实际，培养分析区域经济问题的思维和能力，学会解决区域经济具体问题的方法，并能独立地进行区域经济政策与管理方面的思考，且能较为科学地提出相关政策建议。教学过程中任课老师应注意以下问题：1．注意理论联系实际区域经济学是一门应用性极强的学科，学习该门课程，不但要求学生注重理论知识的学习，更应将理论学习与区域经济发展的实践紧密结合起来，善于运用所学知识去分析和解决实际问题，同时又在分析与解决实际问题的过程中善于总结经验和规律，以进一步检验和发展区域经济学的相关理论。因此，无论是在教师讲授知识，还是学生学习知识的过程中，实证分析和典型案例分析应贯穿始终，让学生们通过学习，不但能够提高理论素养，而且还能具备实际操作能力。2．注意学生学习和掌握知识的系统性区域经济学具有边缘学科的性质，其在发展过程中，必然会广泛汲取和借鉴其他相关学科的理论成果与实践经验，因而，这就要求教师在教学过程中，不能就区域经济学而论区域经济学，相反，应善于抓住时机向学生介绍和讲授能够为本学科所用的相关学科知识，并培养学生综合运用这些知识的能力。同时，由于区域经济问题涉及的知识及层面十分广泛，这也要求学生应注意知识学习的系统性，并善于运用系统思维方式去观察、分析和解决区域经济的实际问题，避免知识准备不足，或在解决具体问题的过程中以偏概全，“只见树木不见森林”。3．关注学科的最新进展区域经济学是近年来应用经济学领域内研究最为活跃的学科之一，同时也是最不成熟的学科之一。国内关于该学科的认识不一，现有的区域经济学教科书可以说是“仁者见仁，智者见智”，且发展突飞猛进，这就要求教师在讲授该门课程的过程中，一方面，不能就某一书本而论，而是要善于综合各家所长尽量做到“取其精华，去其糟粕”；另一方面，要不断关注学科发展的最新进展，关注区域经济发展的最新形势和格局，并将其适时引进和介绍给学生，以保证学生们始终站在学科的前沿，且能基本把握我国区域经济发展的“脉搏”。4．注重教学手段的综合应用区域经济学内容庞杂且实践性极强，学生在学习过程中，不仅要掌握较多的基本概念和基本原理，以构筑起学科的知识体系，更重要的是，还要学会各种各样的分析方法和技术，以解决具体问题。这就要求教师在教学过程中，要善于综合运用多种教学手段，既帮助学生掌握和巩固知识，又引导学生适时实践和锻炼，从而使学生既懂得理论，又知道如何应用。5．有效检验学生对所学知识的掌握情况教材每章都附有思考题和参考文献等，教师可以通过要求学生按时完成这些思考题，从而在一定程度上达到其掌握和巩...
