如何在数学教学中培养创新思维能力VIP免费

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点数学与应用数学专业本科毕业论文如何在数学教学中培养创新思维能力姓名：刘彩红学校：川汇区电大学号：1141001255826指导老师：薛老师定稿日期：2013-11-20目录提纲......................................................................２论文摘要......................................................................３关键词........................................................................３一、创设问题情境激发创新思维..................................................３二、引导学生养成提问的习惯....................................................４三、联系生活，体验实践，激发创新..............................................５四、数学教学中学生创新思维活动…………………………………………………………………………５（一）关注过程知识………………………………………………………………………………………５（二）适应认识规律.................................................................................................................................５（三）运用综合总结的思维方式..........................................................................................................６五、开展合作交流，培养创新能力................................................７（一）改进教学方法.................................................................................................................................７（二）加强教学实践环节........................................................................................................................７六、打破思维定式，挖掘创新能力................................................７七、培养学生勇于探索的精神....................................................７参考文献......................................................................８提纲如何在数学教学中培养创新思维能力创新思维是从发现问题开始的。创新思维本身就是一个发现问题、明确问题、提出假设、验证假设的过程。发现问题和提出问题是解决问题的前提，正如爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题却需要创新的想象力，而且标志着科学真正的进步。”培养学生发现问题的能力，首先要鼓励他们敢于置疑和善于置疑。发现学习是由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式，在课堂教学中要充分运用发现学习方式。发散思维是创新思维的基础，而创新思维又离不开辐合思维。因此，要培养学生创新思维能力必须同时抓好这两种思维方式的培养。所谓辐合思维，就是要让学生能够对发散思维所得到的多种结果进行比较，从中选择出一个正确的答案。数学中的想象是形象思维与抽象思维的有机结合，在数学教学中，要注意适时抓住数形结合这一途径，训练学生从形的角度看数式，或从代数角度看几何问题，从函数角度看方程问题，是培养学生创新思维的极好时机。如何在数学教学中培养创新思维能力刘彩虹论文摘要在数学教学中要重视培养学生的创新思维能力。创新教育是九年义务教育阶段教材改革的一个重点.数学作为一门基础类学科，因其重要地位更要注重创新人才的培养.本着从小抓起，从基础抓起，在初中教学中，加强对学生创新能力的培养已成为刻不容缓的问题。关键词：数学教学创新思维培养教育家赞可夫曾指出：只懂得传授知识，不懂得发展学生的思维能力的教师是不完全的教师。随着教育的不断发展，学生思维也比较活跃，学生思维的最高境界开始向创新性的思维发展，而创新思维的前提重在发散思维。因此，在数学教学中，如何培养学生的创新思维能力呢？我是从思维的积极性、开放性、灵活性和联想性等入手，抓住这些特征进行培养，不仅可以提高学生的发散思维的能力，而且促进了创...