2024-2024年青岛版科学六下《细胞》word教案教学目标1．通过本课教学，使同学初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2．培育同学的观察能力和分析综合能力。课前准备洋葱、镊子。显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（教学过程一导入新课谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。二学习新课1．指导同学认识细胞分组实验。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（老师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？分组观察。汇报观察结果。讲述：用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。2.（出示显微镜或图。）显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。3分组观察。汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？讲解：4同学看洋葱表皮细胞构造图通过用显微镜观察，我们发觉洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。4．指导同学认识植物体是由细胞构成的同学观察图中的植物细胞说说样子老师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。5．指导同学认识动物体、人体也是由细胞构成的观察图：血细胞肌肉细胞口腔上皮细胞说说样子老师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。三总结关于细胞的知识（1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？（或问：根据以上事实，你能用一句更简单的话来总结吗？）（2）总结生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断汲取营养，也要不断向外排出废物。有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；假如人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。四布置作业搜集关于细胞的资料。板书设计：1细胞构成生物体（生长繁殖变化）课后反思：本节课对于细胞的观察是非常重要的，要会绘制细胞图，让同学弄清楚显微镜的使用方法也是非常重要的。附送：2024-2024年青岛版科学六下《细胞》教学反思今日上了一堂公开课，内容是六下第一单元第一课《细胞》。课后与听课老师沟通沟通，发觉错误频出，有待改进。总体来说我在今后的教学中有以下几点需要注意：课堂时间要安排合理。课堂诸多细节需要注意。一些习惯需要改正。知识点不能有任何遗漏和差错。应该努力使课堂气氛活跃。这节课我犯的错误如下：1.演示时不要帮学是操作，也不要做过多讲解。让下面的同学指正，然后老师小结。2.由于紧张“撕”写错了。3.玻片都可分为永久的和临时的，不止是装片这样分。4.盖盖玻片是假如产生了气泡，但气泡的特点没有讲清楚。5.滴碘液后吸水纸放置在哪里，需强调盖玻片的另一侧。6.绘图时细胞不能先画圈，只能用细圆点表示。7.时间安排不当，植物细胞的结构没有讲完，略显仓促。8.显微镜的镜箱不能放在讲台上，应在试验台左下放或者右下方。9.观察视野时应强调左眼凝视目镜，右眼睁开。10.不能替同学完成操作步骤，否则起不到复习的效果。11.做零时装片的7个步骤要强调...
