教诲处范文之小学第二学期教诲处教学工作总结汪村小学2008学年度第二学期教诲处教学工作总结徐建飞教学质量是学校教育的生命线。一学年来，教诲处在校长室的正确领导下，一直围绕以提高教学质量为核心开展工作，能严格执行教学治理制度，注重精细化治理，扎实开展校本研修活动，关注全体学生的综合素养提高，获得了一定的成绩。现总结如下：一、严格执行教学治理制度，注重精细化治理教学治理刚柔并举。在日常的教学治理中，能严格执行教学治理制度，标准教学治理行为，内强素养，实在提高教育教学质量。利用老师会议，认真组织老师学习《教学标准达标施行细则》，从严入手，要求老师在日常教学行为中加以落实。每个老师办公室都放置一台办公电脑，供老师查阅材料，制造课件，丰富办公室文化。与此同时，在教学常规方面，教诲处加大了检查治理力度。1、每学期都对老师的教案、听课记录等进展认真检查，及时记录并反应本人，每次检查结果都作为绩效工资考核的根据。2、检查老师的教案和学生的作业本。从检查效果看，许多老师的教案，内容详实，部分老师能做到每课有教学后记，到达课时数。学生的作业本比拟标准，但学生书写还需加强，作文质量好差差距有待缩小。3、经常开展教研活动。教诲处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。老师们能深化研究教材，研讨咨询题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。4、加强早自习治理。教诲处对各班晨读进展不定期检查，并将晨读情况及效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用晨读进展古诗词背诵、口语交际、语言积累等。二、扎实开展校本研修活动，促进老师专业开展为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人根本功训练等多方面入手。1、积极组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。2、老师订阅教育教学方面的杂志，如此，老师能够随时随地、不断地汲取教育名家的教育思想、教育理念，并撰写心得体会，让本人的思想与名家碰撞，使老师作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴更加厚实。3、创设条件多让老师外出听课。本学年共外出学习60多人次，根本上做到人人都有时机。老师“取经”回来后，都觉得收获颇丰、感触颇多。同时，还有一名年轻的语文老师与名师结对，希望其能快速成长起来。4、学校正教研组的教学研究活动，老师的听课节数作了详细规定。老师听课节数一学年不得少于40节，而且每一节课都必须有评议，对此，全体老师都能积极、主动去完成听课任务。5、鼓舞老师参加赛课。我校是全区最小的中心小学，老师数仅16人，其中50周岁以上的老师7人，50周岁以下的老师9人。但在这一学年中，我校参加区教育体育局优质课评选次数达9人次，无一例外，全都参加并有5人次获区三等奖。三、教科研引领，提升学校档次在教科研成绩方面：一学年来，教诲处认真组织老师参加各项评比活动，在大家的努力下，获得了非常好的成绩。1、各种教学活动开展扎实。一是“一日两操”开展正常。二是家长学校活动开展扎实。三是接着开展了“营建书香校园，塑造美妙心灵”的主题读书活动。四是配合我校中国教育学会小学教育专业委员会的礼仪教育课题，开展了礼仪教育活动，如：利用国旗下讲话、红领巾广播站、礼仪专题讲座等对学生进展礼仪教育。2、教研教改活动成果突出。一是课题研究喜结硕果。我校的中国教育学会小学教育专业委员会（国家级）立项的《开展古诗诵读推进校园文化》课题于2008年9月顺利结题并遭到中国教育学会小学教育专业委员会的高度欣赏；吴飞校长主持的《农村小学生礼仪养成教育的实践研究》于2009年3月被中国教育学会小学教育专业委员会立项；吴飞校长主持的衢州市教育局、衢州市陶行知研究会立项的《构建“生活化”的品德课堂研究》于2009年6月结题。二是老师“一人一文”活动开展扎实，有21篇教育教学论文在国家、省、市、区级获奖或发表。四、关注学生激发兴趣树其自信一学年来，我校认真组织学生参加各级各样的竞赛活动并获得了良好的成绩。四、五、六年级的陆国强、张斯敏、吴文杰等同学参加中国...
