信息技术与课程整合资源推荐表优秀网站网站名称网站地址网站说明政策法规中国教育和科研计算机网—教育信息化—政策文件http://www.edu.cn/HomePage/jiaoyu_xinxi/zheng_ce_wj/index.shtml教育部关于信息化教育应用的相关文件教育部基础教育课程教材发展中心http://www.ncct.gov.cn/kczc.htm教育部关于基础教育新课程改革的相关政策理论与实践探索中小学信息技术教育网—信息技术与学科整合栏目http://www.nrcce.com/kczh.htm既包括专家的理论探索，又有经典的教学案例可以参考，还可以在讨论区参与讨论中国名师教育网—教师频道—专题研究http://www.cenre.com/teacher/index3.htm资源丰富，理论与实践并重惟存教育网—整合类专题探索http://www.being.org.cn/practice/index.htm侧重网络环境下进行信息技术与具体学科整合的实践与思考，有许多不错的案例中国教师—教育教学资源站—课程整合专题http://www.teachercn.com/Class/004/文章分类较杂，但是非常丰富，值得一看，也有一些案例提供中央电教馆资源中心（小学版）—课程整合专题http://resource.jyzy.xyjy.jx.cn/statics/jspx/xxpd/jyyj/kczh/kczh.htm汇集了优质的课程整合教育资源，提供示范课例，还可以看看学科教学和教育理论的相关内容东师理想课题网http://www.dsideal.net/topic/default.asp“信息技术与课程整合的理论与实践研究”的课题支持网站，推荐看看其中的“成果展示”和“学术交流”模块整合论坛K12虚拟社区课程整合论坛http://sq.k12.com.cn/forums/list.php3?num=38建设的还不是很完善，但有些观点非常中肯。还可以与他人交流培训体验广州市白云区小学骨干教师"信息技术与课程整合"培训专题网站http://222.16.164.19/cms/index.php骨干教师的“信息技术与课程整合”培训体验，可以在他们的所做所思中学到很多网络课程“信息技术与课程整合的理论与实践”网络课程http://www.jswl.cn/course/kczh/IT/IIS/由华南师范大学教育技术研究所开发的“中小学教师继续教育课程”之一。内容非常丰富全面，并且提供实用的工具和在线测试优秀案例“陶艺”专题学习网站http://czdj.czedu.com.cn/ztwypb/source/efxmsys/taoyi_site/taoyi_jxsj.htm通过“设疑－－搜索－－讨论－－引导－－应用”的“网络五段式”操作程序的教学模式，充分发挥网络教学在素质教学中的作用，使学生能运用现代网络技术去摄取信息，积极主动地探索学习，提高学生主动学习的能力，提高学生综合素质的发展，体现“以人为本”的教学理念。网络主题探究WebQuest的理论与实践http://www.hainnu.edu.cn/licb/IT/ITExperiment/WebQuesExperiment4t.htm学习webquest的webquestshoppinghttp://www.lookercn.com/x_zt_klshopping.htm“网络技术支持下，主题化生活情境中小学英语口语活动的实践研究”指导下的一节研究课，学习内容根据上海外语教育出版社九年义务教育课本六年级上册《Lesson20Shopping》改编与拓展。高中英语名著专题学习http://www.etc.edu.cn/academist/ysq/YsqTemp/优秀案例/中学英语_高中英语名著专题/INDEX.htm基于专题学习网站“高中英文名著学习”的英语网络教学课，有设计思路和教学流程，还有课堂实录，可以作为参考小院士做研究http://www.yuexiao.com/index.asp上海市宝山区月浦新村小学的科学探究学习网站，有很多好的主题，值得参考优秀论文内涵与意义：信息技术与课程整合http://www.edu.cn/20020618/3059162.shtml从各个角度比较全面地分析了信息技术与课程整合的问题，并介绍了两个实践项目信息技术与课程整合的内涵http://www.edu.cn/20030910/3090631.shtml对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中，明确信息技术与课程整合的内涵。试论信息技术与课程整合的实质及基本原理http://www.cenre.com/teacher/doctoronline/DataCenter/16xxjs.htm信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践，针对信息技术与学科课程存在的割裂等问题，通过信息技术与课程的互动性双向整合，使信息文化与人的学习生活整合而成为有机的连续体和统一体。信息技术与课程整...
